分导视1

　　她出生在一个什么样的家庭

　　父母又为她创造了怎样的成长空间

　　她和父母如何相处

　　她的成长过程中又哪些有趣的故事

　　《面对面》董倩专访南京外国语学校高三学生闵婕 正在播出

　　解说4：闵婕出生在一个具有现代气息的知识分子家庭，父母都是研究生毕业。每天结束紧张的工作回家之后，他们都会不约而同地抽出时间看书充电。对每个家庭成员来说，夜晚安静的阅读时光已经成为一天中最大的享受。

　　董倩：家里给了你什么样的环境？

　　闵婕：因为我从小一直挺自由地发展，小学的时候成绩也都不错，父母挺放心，觉得我自己学习的能力应该还蛮强的。

　　董倩：你父母不撵着你学吗？

　　闵婕：不会，他们从来都不会。

　　董倩：你回家以后，他们不会说不许看电视，不许玩了，赶紧做功课，这样的话说过没有？

　　闵婕：不会，我小学回家都是乖乖先把作业做完，才会做其它事情。

　　董倩：你的父母给了你什么样的教育的启示？

　　闵婕：因为他们自己本身工作很辛苦，但是他们在家的时候，都会看书，我们家电视都是很少开的，就是在家的时候，大家一起在家，大家都各看各的书，就是一个很好的氛围，他们就是以自己言传身教，对于我来说，是一个很潜移默化的影响，因为他们不会一直跟我说教什么，我觉得那样效果可能反而不好。

　　解说5：小时候的闵婕对什么都充满了兴趣和好奇，她喜欢上了惊险刺激的独轮车，还报名参加了学校的独轮车队，对于闵婕的选择，父亲大力支持。

　　闵卫国：在小学的时候学独轮车，独轮车的话我对这个东西也不是很了解，我感觉确实很难的东西，那当时闵婕硬想会这个东西，而且在她们学校里面表演这个节目，我看她为了学好这个东西，花了很多时间，也摔跤也受伤，但是还是有这样的毅力坚持下来，而且后面表演得非常好。所以从这个事件里面，我看出来小孩还是有她非常性格的一面，坚毅的一面。

　　解说6：宽松的成长环境让闵婕的个性有了充分的伸展空间，而在闵婕的家里也很容易感受到一种快乐轻松的气氛。

　　董倩：你把他们看成什么，你的？

　　闵婕：朋友、导师都有。

　　董倩：父母给你在做人方面、成长方面，给你的教育是什么？

　　闵婕：就是要一直学会做人是第一的，要做一个比较谦逊，整个人要比较儒雅这些，自己自身的素质要比较好。

　　董倩：我们老是有一种错觉，觉得父母一旦不给你条条框框的话，你就不会管理好自己。

　　闵婕：像脱缰的野马是吗？但是我觉得，可能父母也是觉得他们对我从小的教育，足够让我有自主的能力，他们才会放手，我自己也会有更多的压力，因为他们不管了，我自己得把自己负责起来。

　　解说7：2003年，闵婕刚进初中，父母就为她购买了电脑，还开通了网络。网络世界充满了诱惑，父母也有些担心，对外部世界充满好奇的闵婕能否抵挡得住。

　　闵卫国：一开始的时候，我们家长还比较注意是不是这些网络对她学习成长会有一些负面的作用，但是后来我们感觉到，在她使用网络的过程里面，我们也和她讲，为什么家长给你配电脑，给你配网络，其实希望她能够利用电脑网络有利的方面，这些的话我们观察以后，觉得小孩还是比较注意这方面，后来完全放开了。所以这次申请到美国去的过程里面，我们也感觉到这些技能，放开了以后，给她获得的知识，去申请到美国去非常有帮助的。所有的申请的工作包括她和外部的联系，包括和大学的联系，和她在美国朋友的联系，全部都靠电脑。

　　分导视2

　　她的学校有何特色

　　为她的发展提供了怎样的舞台

　　学生和老师如何相处

　　她的中学时代为什么与众不同

　　《面对面》董倩专访南京外国语学校高三学生闵婕 正在播出

　　解说8：2003年闵婕考入了南京外国语学校，在这里开始了她的初中学习。南京外国语学校创办于1963年，是在周恩来总理亲自倡导下全国首批创办的七所外国语学校之一，这所学校以外语专长为核心竞争力，倡导文理兼通、国际合作，并将培养具有中国灵魂、世界胸怀的现代人作为办学目标。一进南京外国语学校，闵婕就强烈地感觉到它和其它中学的不同。

　　董倩：这个学校对你的影响是什么样的？

　　闵婕：特别特别大，对于我的影响，它提供了一个特别大的舞台，因为有各种各样的社团活动，老师也很支持我们参加，初一刚进南外的时候，它有一个特别大的特色，就是一个学生会竞选，九月份的时候，一个礼拜的时间，竞选者可以不穿校服，穿自己的T恤做宣传，然后做横幅、做海报，课间休息，还有中午休息的时候，就拉着横幅，后援团整个教学楼走，每个班去呐喊，然后要求寻求支持这样子，争取选票。

　　董倩：那是在学习时间，还是在课余时间？

　　闵婕：课余时间就是做设计，然后在每个课间，还有午休的时候，去每个班宣传这样，这是一个传统，所以我们初一一进来的时候，因为只有高一、高二的学生可以参加竞选，但是我们初一一进来，就被震撼到，这个学校特别特别得民主。

　　董倩：你们的父母对这种做法有没有意见？

　　闵婕：没有，至少我父母来说，送我来南外，本来就是冲着这边特别宽松的氛围来的，他们也不希望我特别死读书那种，因为我从小都是很喜欢参加这些活动。

　　董倩：你对比一下，因为你小学毕业以后，你有的同学进入了其它的普通中学，你进入到了这样一所比较有特色的外国语学校，他们的教育和上学的模式，和你在这儿读书的模式一样吗？

　　闵婕：我觉得我在别的中学的同学，感觉生活比较单调。

　　董倩：你不是他们，你怎么知道他们单调？

　　闵婕：因为我就是交流中觉得，因为我觉得他们学习的时间比较多的话，就没有太多的时间去做一些自己喜欢的事情。

　　董倩：学生的时候就应该学习，为什么要做自己喜欢的事情？

　　闵婕：学习固然是学生最重要的事情，而且对于我们来说，在南外大家也是强调说，要先把课内的事情做好，才会有时间去做课外的事情。但是并不是说花在学习上的时间越多就越好，我们都是觉得要用合理的时间去学习，然后达到最高的一个效率，这样的话才有时间去做自己喜欢的事，这两个就是互相促进，劳逸结合，如果一直学习，反而我觉得效率可能没有那么高。

　　解说9：闵婕在南京外国语学校读的是理科班，但是学校举办的各种人文艺术活动却深深地吸引着她。

　　董倩：学习对你来说吸引力大不大？

　　闵婕：很大，但是我不会希望把所有的时间，都花在这上面，因为学习也是我喜欢的事情，我喜欢其它的事情，每个都要分一些时间。

　　董倩：就我所知，进入现在，学生这种压力越来越大，我们知道从小学开始，他们的书包就不再是背着了，而是用那种像旅行箱一样的东西去拉着走，不知道你有没有经历过这样的阶段？

　　闵婕：没有，我那时候没有那么先进。

　　董倩：还没有？那你的书包一定也很重。

　　闵婕：对，后来到了初中，还是挺重的，因为没办法，大家都这样，但是自己调整，老师也帮助我们调整。

　　董倩：一点一点减轻？

　　闵婕：老师不会布置很多作业，在我们学校，我们软性的作业特别多，比如说今天语文课学了一课什么，回家就是要自己查资料，明天做一个汇报，演讲做幻灯片，自己做，上了南外，就开始学会做幻灯片，因为基本上天天都要做，各门课都需要，就是这类的作业，也锻炼我们搜查资料这些能力。

　　董倩：你喜欢吗？

　　闵婕：嗯，因为它很活，没有一个固定的答案，大家都可以做出不一样。

　　纪实片段

　　你好，杰克。我改变主意了。他们说你在这里。

　　嘘.....。将手给我。闭上你的双眼，快闭上。

　　走上来。抓住栏杆。别睁开眼睛。别偷看。

　　我没偷看。

　　踏上栏杆，抓住栏杆，抓住，别睁开眼睛。相信我吗？

　　我相信你。

　　好了，睁开你的眼睛。

　　我在飞翔，杰克。

　　解说10：这是南外一次普通的英语课堂教学，闵婕和一名同学一起表演影片《泰坦尼克号》中的经典段落，其他同学则担任评委，对他们的表演进行点评。而这一教学方式的发明者、南外校长董正璟也兴致勃勃地充当起现场观众，和学生一起参与其中。

　　校长：每天早晨我们一块进校门，他们上学，我上班，我们在一块用餐，下午有的时候课外活动有时间的话，我们就一块进行一些体育活动，我们上届的运动会，中午休息的时候，举行了一场师生的足球赛，我自告奋勇当了守门员，我守得很不错，那天学生、老师打了个平手，可是今年因为我腿有点不行，我就没有守，今年换了个守门员，今年就输给学生了，所以老师们说，你以为这个球门好守的？不容易守。

　　解说11：在闵婕和其他南外学生的心目中，校长更像是一个知心的朋友，总是在他们需要帮助的时候出现。而对于如何培养学生，董校长也有自己的独到见解。

　　记者：在您的心目中，什么样的学生才是好学生？

　　校长：从教育的角度来说，在我们学校没有好坏学生这么一说，我想，我们学生之间只有差异，只有长短，我们的教育作为我来说，就是帮助我们的学生扬长避短，所以我不能说我们学生你是好，他是差，只是一个差异，我觉得，或者由于学生在某一方面有困难，那么我们就在教育方面帮助他克服这方面困难，能够成长进步。

　　解说12：在校长的倡导下，丰富多彩的文体活动成为南京外国语学校进行素质教育的一大特色。读初中的时候，闵婕还没有高考的压力，这时候她把更多的时间和精力放在了参加各种课外活动上，外语节、文化艺术节、读书节、科技周等等，几乎每一项活动，闵婕都亲身参与过。

　　董倩：学习，我指的是课业的学习，在你的整个的一天生活里面，占到多少比重？

　　闵婕：白天主要是学习，除了放学的一、两个小时。

　　董倩：几点放学？

　　闵婕：我们正常是三点半到四点半。

　　董倩：那你做什么？

　　闵婕：留在学校，可以参加各种各样的排练，就是文艺节、外语节，这些艺术节的排练，然后还有男生们都会去踢球什么的。

　　董倩：功课很早就做完了？

　　闵婕：功课就是回家再花那么两个小时，应该就都可以。

　　董倩：我的印象里，一般都是学生先做功课，然后再发展自己的兴趣，你好像是倒着来。

　　闵婕：因为在学校的时间，在学校跟大家在一起的时间就是利用起来，然后做一些大家志同道合的事情。

　　董倩：你为什么不三点多放学之后，马上回家做功课？

　　闵婕：因为就是有信心，晚上可以做得完的。

　　董倩：为什么那么小就对自己有信心？

　　闵婕：最一开始的时候，是觉得天天要先把作业做完，后来对这个量有了解了以后，觉得差不多每天那个时间自己有控制，如果一回家做作业，晚上在家也没什么别的事做，反而一点点作业就会拖到很晚，反而没有什么意义。

　　董倩：你是给自己一个倒计时，就在有限时间，完成你自己限量的工作。

　　闵婕：嗯。

　　董倩：在学校里面你发展自己什么方面的素质？

　　闵婕：团队合作这方面，因为各种各样的活动，但是不管什么样的活动，最终都需要大家合作的，所以在这里面也锻炼很多。

　　董倩：独生子女们之间合作容易吗？

　　闵婕：我觉得我们学校的同学都还挺好相处的，大家都很随和，也没有那么小公主、小皇帝似的那么骄气。

　　董倩：你最看重自己的哪一方面素质的开发，或者说你最刻意在培养自己哪方面的素质，在初中阶段？

　　闵婕：就是积极参与，然后团队合作，后面到高中以后，就慢慢开始培养自己的领导力这些。