本报记者邓兴军、阎建立报道 孩子有了心里话对谁说？1/3的学生对自己的烦恼守口如瓶，在他们烦闷或苦恼时，在倾诉对象选择上，作为教育工作者，老师是青少年最不能讲真心话的“朋友”。昨天，北京青年政治学院吴云清向记者公开了她的一项调查。

　　这项调查对象是北京的10所中小学，旨在通过研究青少年“诉说心里话”的现状及选择的意识倾向，了解他们的心理状态，建立良好的教育关系，促进青少年心理健康。调查发现，青少年在烦闷或苦恼时，“和谁也不说”的比例将近1/3，占28.9%；讲心里话他们的首选还是母亲，占29%；选择其他倾诉对象的依次是校内同学(18.5%)、校外朋友(9.7%)、班主任老师(7.5%)，而选择科任老师的仅为0.5%。

　　在青少年眼中，被看做可以说心里话的“朋友”，依次为母亲(31.9%)、校内同学(23.6%)、父亲(14.4%)、校外朋友(13.7%)，学校老师占到4%；而在选择从来不会倾诉心里话的对象中，学校老师高达39%。在诉说内容的选择意向方面，学习问题、同学关系、娱乐问题、心理问题占主要部分，家庭关系占一定位置。关于异性关系问题不与父母、老师讲，只对同学说。对于娱乐问题的选择，同学间的谈话内容多于家庭谈话，而学生和老师之间倾向不谈娱乐方面的心里话。调查表明，青少年向任何人倾诉的居第一、二位都是学习问题和同学关系，居第三位的才开始发生变化。与父母倾诉的问题是娱乐(8.2%)；与老师倾诉的是家庭关系(5.5%)；与同学倾诉的是心理问题(5.4%)。

　　吴云清认为，学生是否向老师和家长敞开心扉，是教育中十分重要的因素。通过调查，可以清楚地看到，一些学生不愿与老师、父母说心里话的主要原因是：老师对我要求严，说了惹他们生气，说的不对怕受批评，说了没用不如不说；父母工作忙，没时间跟他们说；学校抓学习，没地方说。现在家长为子女付出的是无私的爱、无尽的爱，为什么却不能换来孩子的心里话呢？这是青少年教育欠缺了“爱与被爱”的教育。吴老师认为，要想从根本上解决“心里话”问题，除了对青少年信任、肯于倾听外，还要教育他们珍惜别人的爱、表达自己的爱，更要付出自己的爱。

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