本报讯 评价学校好坏也要创新，教育观念的正确、先进、跟得上潮流应当成为评价一所学校的首要条件。学校不仅要对学生一时负责(如考上名牌大学)，而且要对学生一辈子负责。在昨日召开的全国高级中学校长年会上，北京五中校长吴昌顺提出的这一观点引起了在场223位著名校长的强烈共鸣。

　　什么样的学校是好学校？传统的观念认为，合格率、优秀率、升学率领先，是好学校；管理严格校风好、学生文明礼貌，是好学校；培养出院士科学家，也是好学校。据了解，目前对中学评价体系的一级指标，大致包括思想教育、领导班子、队伍建设、德育水平、教学水平、保卫工作、设施条件、校园环境、学生表现、社会反馈等几十个方面；二级指标至少有七八十项，但实施起来缺乏科学依据。

　　吴昌顺校长认为，对各级各类学校应当区别对待，即使同类学校也要重过程、重发展而不单纯看成绩、看结果。评价一所学校要尊重历史、着眼未来，且具有创新意识。

　　教育观念是否正确、先进、跟得上潮流，必须成为评价一所好学校的首要条件。教育的价值应有全面性和教育观念的开放性、民主性和未来性；其次是质量生命线，表现在两个方面，一方面学生在校能有一个宽松、和谐、紧张、奋进的成长环境和有利于他们身体健康、心理健康、人格健全发展的广阔空间；另一方面，学生走出校门能有独立生存、终身学习、贡献社会的自强能力和灿烂前程。这才是真正的质量。(记者郭文才)

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