作者：梁守泰

　　据安徽省教育厅介绍，安徽省乡镇政府今后将不再设专门的教育管理机构。2004年8月底之前，乡镇一级教育管理机构将全部撤销，农村义务教育将“以县为主”。乡镇有关教育管理工作将由乡、镇长直接负责，教学业务工作由乡镇中心学校校长负责，而中心学校则由县教育行政部门直接领导。(新华网2月1日消息)

　　一个县总得有几十个乡镇吧，全省一举撤销了这么多乡镇教育管理机构，减少了这么多教育行政官员，可不是小动作，凸显出安徽决策层的改革勇气和决心。此举是一次教育行政管理改革的突破，具有重要的现实意义。

　　很多时候，由于管理机构的重叠与执行法规政策过程中的层层“中转”，降低了效率与质量，乃至执行受阻或走样，带来了不必要的麻烦与损失。安徽撤销乡镇教育管理机构，使教学业务工作由乡镇中心学校校长负责，而中心学校则由县教育行政部门直接领导，把教育管理工作“一竿子插到底”，可以减少中间环节和“中梗阻”现象，提高管理的效率与质量，对于发展教育事业有利无弊。

　　撤销乡镇教育管理机构，会减轻乡镇财政负担。一个名为“教委”或“教育组”的乡镇教育管理机构，除了教育行政“一把手”，还设有一些职能科室、财务专项管理机构等，自然要配备一定数量的专职人员，再加上车辆使用等，是一笔可观的财政支出。对于大多数经济并不发达的乡镇来说，这是一笔不小的负担。

　　不少县一级政府职能部门、行政管理机构，都在乡镇一级设有一只“腿”，谓之“直属部门”。实际上，这些“腿”有的确实必要，有的则是多余，不但没有起到多大作用，反而加大了行政管理成本，降低了工作效率，为“执法经济”和消极腐败现象提供土壤。撤销一些设在乡镇的不必要分支机构，实是简化机构，精简人员，提高效率之举。

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