在教育回归“育人本质”的时代浪潮里,我们看到不少深耕一线的教育者,或始终坚守初心为行业沉淀专业力量,或怀揣教育理想躬身入局,完成了 “教育理想” 与 “社会价值” 的双向成就。
近日,央视重磅教育访谈栏目《对话教育》于 CCTV17 套演播厅完成了深度专访录制,聚焦儿童阅读教育赛道,向世界讲好中国教育故事。节目中,主持人张涛对话儿童阅读教育专家、琅琅书房创始人曾妍子,带领观众了解这位教育人从公立校资深教师到教育品牌创始人的成长之路,感受她 “守一方书房,做孩子的阅读点灯人” 的教育情怀,见证她坚守 “少刷题、重阅读” 的教育初心,以及长期主义深耕行业的坚韧与定力,扎根儿童阅读教育领域的专业力量与蓬勃生命力。
主持人:从学校老师到教培机构的创始人,你觉得经历了什么样的变化?
在学校当老师的时候,主要就是上好课、管好学生嘛,当了领导以后就是管好教研组嘛。主要的工作呢,都是围绕着教育、教学展开的。
但是,作为一个教培机构的创始人,那要做的事情可就太多了!我得开发产品、得销售运营、得搭建团队、制定流程……总之,公司所有的事情都是由我来跑0-1。我跑完了一个板块呢,就交给下面的人,再跑另外一个板块。因为我认为一个企业0-1啊,是定生死、定基因的,就必须老板亲自下场。
那作为一个创始人,你就得具备各个方面的能力,要会选人用人、薪酬绩效、产品设计、营销、服务、管理……样样都得懂。所以,这几年我不断地在学习,不断在迭代进步,这对我个人的综合能力提升非常大。
主持人:您在个人简介中提到“多读书, 读好书, 才是学好语文的正道 ”, 在当下“刷题提分 ”盛行的教育环境里,您是如何说服家长接受并认 同您的“慢教育 ”理念的?
首先,绝大部分家长重视分数肯定是正常的,也是对的,在中国这个人才培养和选拔的体系里,分数其实是不可回避的现实,学历在很多情况下也还是硬通货,是门槛。
但我没有觉得很难说服家长,因为我是一个在体制内拿到结果的人,我以前成绩带得好。所以家长还是比较有安全感的,她才会送给我教。
那我想说,到底怎样提高语文成绩呢?正道就是读书嘛。
解题,只要你搞通了应试技巧的底层逻辑,它其实并不难,应试水平是一个能够快速提升的事。那不能快速解决的是什么?就是你长期培养出来的语文素养,你的阅读能力和写作能力,这个在语文学科是比较难提高的。不但要有方法,也需要有时间的积累。家长自己在家里解决不了的就是这个部分。。。所以我替他们把这块最硬的骨头给啃了,然后,我中间穿插一点专题的应试提分训练。
你会发现,孩子能力上去以后,提分数就是是很容易的。家长最后也都是在我们这里拿到了成绩上的结果,他才会认可你这套方式。我们这里带出来的年级第一、班级第一比比皆是,有了这么多的案例背书,我们根本就不需要说服家长去接受。
其实,大多数家长也不希望自己孩子变成一个刷题机器,他也是希望孩子能多读点书,对学习保持兴趣的。刷题,是无奈之举嘛。
主持人:琅琅书房成立至今, 坚持“少刷题 、重阅读 ”的模式, 并且在没 有宣传的情况下就“一座难求 ”。您认为这种模式成功的核心是什么?
核心就是拼命教好在读的学员,让他们拿到了结果,自然而然就有很多转介绍。我们对老师的要求就是,花80%以上的精力服务老学员,然后,在招生上我们是不太管的。因为你的老家长说你一句好话,抵得上销售人员说一百句。其实一直到去年,我们公司是没有专职的销售。学生都是你带我我带你,自己上门来。
主持人:面对各地家长和机构的分校、加盟诉求,您始终坚持“慢即是快 ”, 不盲目扩张 。这种“坚守质量 ”的选择, 背后有哪些考量和取舍?
做这种选择,和我的个人经历有关吧。刚从学校出来那会儿呢,我是进了一家上市公司,也是当时语文赛道的头部。那个团队其实非常优秀,但是就是因为扩张得太快,培养人的速度跟不上,导致一时之间口碑下滑很厉害,出现各种经营问题,我们说是“眼见它起高楼,眼见它楼塌了”。那我就知道了,教育是一个不能急功近利的行业。
我最欣赏的公司是学而思,他们就是培养出来一个团队,才开一个分校,所以他们的口碑一直非常稳定。
这两年我们一直在做的就是“扎根”。我的目标是,真的要保证我们团队每一个老师教出来的每堂课,质量都要能到达要求的水平。就像麦当劳的薯条,在世界各个地方的餐厅里都要是那个味道。当然,做教育吧,你不是流水线,老师可以有她自己的发挥和创造,但是交付质量必须在基准线之上。
目前我的核心团队都是招募的大厂第一名出身的老师,就是希望我们能够把“标准化”跑出高质量。
主持人:琅琅书房的课程设计以“ 阅读—赏析—思辨—探究—创新表达 ”为核心,您能具体介绍一下这个模式是如何培养孩子的语言能力和思维能力的吗?
我们做的产品叫读书会,是用文学名著带孩子学习一些阅读的方法、写作的技巧,培养他们的思维能力和创造力。我们在读书会上呢,就会通过读书去理解、去思考、去赏析、去辩论,这样积累之后,当场我们进行笔头的输出表达。通过这种方式呢,孩子就从 “读得多” 变成了 “说得清、写得好、会运用”。思维上呢,也从 “被动接受” 变成 “主动思考、主动探究”。
因为语言的学习,其实就是“举三反一”,通过大量典范语言的输入,才能启发孩子的语感,让他由输入到输出。
那我这样讲可能比较笼统啊,举个例子吧,比如五年级的孩子今年课内是要写《形形色色的人》,那我们同步就会去带他读冯骥才的《俗世奇人》,这是一本写人记事的典范作品,里面描写了天津市井形形色色的人物。我们去看大量的例子,他是怎样刻画人物的,是怎么观察生活的,还有怎样升华主题,给故事上价值的。然后会让学生去模仿着写《吾班奇人》,就是我们班上的奇人啊,让他运用从书上学到的写作方法来创作——必须要实践一下。学生最后呈现出来的文章,和没读过书的就截然不同,有些学生甚至还能模仿冯骥才的语言风格,那个文字啊,幽默又干练。家长很惊讶:这难道是我家孩子写的吗?
在学校里,我们课时有限,一个单元只有四篇课文,这个输入量是不够的。所以,国家也要求要在课后做海量阅读,和学校的语文教育形成合力。我们的课程不是自成体系,是按照学校教材的单元主线来编写的。
主持人:作为教育机构的创始人, 您同时也是“ 中国好教师 ”。在您看来, 新时代的“好教师 ”, 除了专业能力, 还需要具备哪些核心素养?
我说三个点吧!
第一,要心中有 “人”,眼中有 “光”。教育不是流水线,真正的好老师,能看见每个孩子的差异、潜力,她愿意等待、包容,愿意鼓励。我们说先育人,再教书,这是最根本的。
第二,要有终身学习的习惯,不断迭代。现在AI时代技术日新月异,教育的理念、方法、目标都在变。好老师不能停留在 “我当年怎么教的”,而要跟上时代,持续学习、不断接受新思想、新方法,用成长的姿态,带孩子走向未来。
第三、要有眼界、有格局,愿意成就他人。真正要把这个事业搞起来,我们需要许许多多的好老师,所以我们要有“利他”的思维和能力,引领和帮扶其他老师的成长。成就了他人,最终,才能成就自己。
主持人:您提到琅琅书房的企业文化是“流水不争先, 争的是滔滔不绝 ”, 这句话如何体现在您对团队的管理中?
这其实就是一种长期主义的价值观,我们不追求一时的速度、一时的噱头,更看重长期的定力、专业的沉淀、内心的热爱。我要求团队里的每一位老师,都沉下心来打磨自己、扎扎实实地学习成长。比谁走得更稳、走得更远、走得更久。我觉得,一个真正有生命力的团队,一定是持续向上、源源不断的。
主持人:在儿童阅读教育领域深耕多年, 您观察到现在的孩子在阅读习惯和能力上,最普遍的挑战是什么?琅琅书房又是如何应对的?
最普遍的挑战就是有些孩子不爱读书,或者沉不下心读书,喜欢刷视频、玩游戏,他们喜欢“奶头乐”的东西。这和我们这个时代的大环境是有关的,孩子们比较浮躁。
那我们觉得,现在的孩子缺少的不是书,可能也不缺少读书的环境,他缺的是引导他爱上阅读、教会他正确阅读的人,一个能陪伴他读书和成长的人。
而我们就在试图成为一个个人这样的阅读点灯人。我喜欢的一个作家,艾登·钱伯斯说,读者是读者造就的。老师带着他读,吸引他读,和他讨论,让他在阅读中感受到快乐,感受到成长。慢慢,他就会爱上阅读了,慢慢,就会培养出终身阅读和学习的习惯。
主持人:您放弃了公立学校的稳定工作, 选择创业 。在这个过程中, 您遇到的最大困难是什么? 是什么支撑您走到了今天?
最大的困难……嗯,说句有点讨人厌的话啊,我没有遇到什么困难,创业太顺利了……好像连疫情都没有怎么影响我。
当然,我这里要感谢两个人。一个是我公公,他是一家上市公司的高管,在商业运作方面他教了我很多,但是他说得最多的其实是“人要懂得感恩”,还有“人要懂得分享”。创业以后,这两点最让我受益匪浅。做事,其实就是做人嘛。
另一个就是我老公,他是一个很厉害的投资人,他见过的创始人和团队不下几百个,他知道很多企业是怎么成功的,也知道很多企业的瓶颈会在哪里。我们公司的重大战略,都是他在指导。
所以呢,我做这个事情真的特别的快乐,经常得到正反馈嘛,不需要什么支撑我好像就走到了今天!
我记得茨威格有一句话啊,他说,一个人生命中最大的幸运,莫过于在他年富力强的时候,发现了自己的使命。我现在就有这种感觉。每天叫醒我的不是闹钟啊,是梦想,嘿嘿!所以,我会快乐地把它做下去。
主持人:您的愿景是做一家“百年企业 ”, 守护一方教室 。对于琅琅书房的未来, 您有哪些具体的规划和期待?
我们未来的愿景是做成一家一家这样“小而美”的社区书房,让家长免于接送,孩子下楼就能读书。
我觉得未来的教培行业,有两种企业能活得特别好,一种呢就是新东方、学而思这种大型航母,还有一种呢,就是返璞归真的小而美门店。因为它是真正回归了教书育人的本质,就是校长、老师全情投入,没有营销的套路,没有长周期的收费,没有高额的场地和人员成本,实实在在地拼教学、拼口碑。
这几年,很多人来问我能不能加盟,我不开放加盟,怕把控不了品质。想来做的,你必须在我这里扎扎实实全职工作几年,学会我们的全套体系,把业务干好了,你才能出去复制,那一定要非常地爱惜羽毛。她可以开自己的门店啊,员工占大股,我们占小股。我觉得这样大家才有动力把这个事情做好。
这就是我们琅琅书房未来的发展方向。
在儿童阅读教育的赛道上坚守初心、笃行致远,曾妍子老师与琅琅书房用一堂堂浸润书香的读书会,为我们呈现了语文教育的正道与本真,让我们看到 “少刷题、重阅读”的慢教育模式背后,对孩子成长的敬畏、对教育本质的坚守,以及 “流水不争先,争的是滔滔不绝” 的长期主义定力与教育智慧。
未来,《对话教育》栏目还将继续深度对话更多扎根中国教育土壤的行业践行者与思想者,记录教育者的初心与热爱,描摹新时代中国教育的多元生态与成长力量,向世界讲好更多有温度、有深度的中国教育故事。更多精彩,敬请锁定 CCTV、央视频、学习强国、腾讯视频、爱奇艺、优酷、咪咕同步播出的《对话教育》栏目!
（来源：点财网）
