在国家“双碳”战略引领下,绿色低碳发展已成为经济转型升级和未来科技竞争的主战场。高等教育作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点,肩负着为绿色低碳转型提供人才支撑和科技保障的历史使命。南京工程学院材料科学与工程学院以培养服务于“双碳”目标的材料类应用型人才为己任,积极探索“校-会-企”协同育人新模式,与行业协会、龙头企业深度耦合,构建起面向材料行业绿色发展的创新人才培养体系,并通过技术研发与成果转化助力企业节能降碳与产业升级,实现人才培养与行业服务的双向赋能。
共建“校-会-企”深度协同机制
以“学院-学会-产业链”党建联盟为引领,创新“1(专业)+1(学/协会)+N(代表性企业)”协同育人模式,坚持产科教融合,建立高校、行业、企业科技创新-成果转化-反哺教学良性互动共同体。学院与江苏省冶金行业协会、复合材料学会等10余家省级学(协)会建立战略合作,在行业协会的桥梁作用下,与南钢、沙钢、丰东热处理、鼎胜新能源等知名企业签约共建,开展绿色低碳技术联合攻关,推动创新成果在合作企业转化应用,并有效反哺教学和人才培养,逐步形成了“高校育才、学会搭台、企业赋能”的深度协同机制。面对“双碳”使命,学校联合省冶金行业协会、南钢等龙头企业共同发起成立了“江苏省钢铁行业低碳发展联盟”,打造多层次、复合化协同体系。
共塑行业绿色发展人才标准
面对材料行业绿色低碳转型的新趋势,学院依托学(协)会平台,精准把握行业动态与技术发展方向,校企会三方共同制定了服务“双碳”战略的人才培养方案,以培养“具备工程伦理素养、跨学科融合知识、绿色低碳技术与协同创新能力的材料工程师”为目标,构建材料、环境、经济等跨学科融合的课程体系,将绿色低碳教育与专业教育深度结合。学院与学会联合开展材料热处理工程师、国际焊接工程师等职业资格认证,建立“1+X”证书体系与本科课程学分互认机制,将岗位能力标准融入人才培养,为企业绿色转型精准输送高素质工程技术人才。
共拓多元化行业育人资源
学院充分发挥学(协)会的枢纽作用,整合行业内企业优质资源,如真实项目、先进技术、实践平台、产业导师和就业岗位等,全面赋能绿色低碳人才培养。围绕“低碳设计、绿色制造、循环再生”三大主线,校企共同开发《材料与环境》《金属热处理工艺及原理》等课程与教材,打造“绿色热处理工艺工程师综合能力训练”等理实结合、跨学科融合的项目化教学模块。共建“江苏省新能源特钢及成形工程研究中心”、教育部“能源装备材料设计与制造虚拟仿真创新实验室”等产学研育人平台。打通校-企人员双向流动通道,通过脱产工程实践、“星期六工程师”、产学研项目等多种方式提高教师工程实践能力,聘请省级产业教授,打造“双师型”教师队伍。校会企协同拓新第二课堂育人功能,组织学生参加“节能减排”大赛、绿色低碳科普活动与志愿者服务,将绿色素养培育融入学生成长全过程。
人才培养与行业服务成果丰硕
学生“双碳”素养大幅提升。近五年获批的近600项各级科技创新项目中,85%以上为行业企业真题真做,60%以上融入了环保、回收利用、绿色制造等绿色低碳元素。获得包括“挑战杯”、中国国际大学生创新大赛国奖在内的省级以上竞赛奖项45项。人才培养与材料行业绿色低碳转型需求高度契合,连续多年就业率超98%,获用人单位高度认可,多人因在产品安全性技术、节能减排工艺、环保材料开发中做出的贡献受到企业和上级部门的表彰。毕业生继续学习能力明显增强,近五年研究生录取率达40.40%,多名学生硕士、博士阶段继续从事绿色材料、低碳技术的研究。
“双师型”教师队伍持续优化。近五年,学院获评中国科协青年人才托举工程项目1项;新增江苏省优秀教育工作者、江苏省“333”高层次人才培养工程、江苏省高校“青蓝工程”中青年学术带头人等省级人才项目等39人次。先后派出8名教师挂职地方科技镇长,专业教师具有工程背景和经历的比例达到100%,教师兼职担任省级行业学会、协会理事长、秘书长超过10人次。聘任包含3位省产业教授在内的行业企业专家20余人深度参与专业建设和人才培养,形成了服务“双碳”人才培养的高水平“双师型”队伍。
服务绿色转型能力显著增强。学校与行业企业共建省级工程研究中心22个、省级研究生工作站27个,共同开展绿色低碳技术攻关。校企合作突破了短流程非调质钢形性协同控制、深海采油管道重型锻件热温复合成形、新能源车超高强钢真空热成形柔性智能产线等一系列绿色低碳关键技术,联合申请发明专利100余件,基于技术创新共同承担江苏省科技成果转化专项9项,获包括江苏省科学技术二等奖在内的省级科研奖励18项,有力推动了合作企业的绿色低碳转型升级。(巴志新,王珏,李华冠)
（来源：点财网）
