当高考的钟声又一次响起,全社会目光聚焦教育领域,抖音平台一则人物专题片引发热议。6月7日中午,#辍学后逆袭考上清华的⼥孩现状 进入抖音热搜总榜TOP18。网友纷纷表示,姜晓雪老师的故事太励志、海亮科服的资源很到位。
主人公姜晓雪从辍学少女逆袭为清华硕士,再到成为海亮科服教育管理精英、扎根海南屯昌中学的成长轨迹,感动无数网友。
姜晓雪的故事不仅书写了个体的命运突围,也是海亮科服人才兴教战略的生动切片,更折射出中国人才供给侧改革的深刻命题:让创造社会价值的人被时代厚待,才可能让“奉献精神”不再是少数者的孤勇,而是千万人的星辰大海。
“在海亮,县域服务经历不是职业减法,而是能力乘法。”海亮科服始终视人才为第一资源,把“人才兴教”作为集团战略发展两大支柱之一,持续强化人才培养,早在2019年就成立了以建设外派人才梯队培养体系为目标的干部铁军学校。
与姜晓雪有着类似经历,在河南省洛阳市下辖洛宁县的一个小镇上长大的乔雪玲通过教育完成了从贫困孩童到北大毕业生的身份转变。刚毕业的她曾有过“异想天开”的梦想:“我计划在5年内做到校长,进入区域总裁梯队。”为了实现这个梦想,她在兰州海亮实验学校多岗位实践锻炼,忍受着跟襁褓中孩子分离的煎熬自愿外派至延安市安塞区高级中学参与教育教学管理,2024年,已升任西北海亮教育科技服务集团的助理总裁并兼任皋兰县海亮教育综合改革试点区名校共同体的总校长和两所高中的校长。过程并非坦途,但乔雪玲对这段经历满怀感恩:“我获得了相当于其他地方十余年甚至数十年的成长。”
聚焦学校场景下的人才梯队建设和履职能力提升,在海亮科服,人才有着清晰的培养与任用路径。基于200余所自有学校和服务学校阵地,以及标准化的在岗实践方法论,“721”培养法则中的70%在岗实践更加扎实、稳固。
以成长目标直指校长、总校长、区域助理总裁的教育管理精英为例,评估考核每半年一次,从校长助理到校长,最短只需3年。在教学能力模块,有教研组长引领专业提升;在领导管理模块,有集团总裁室副总裁和校长作为管理导师全面带教。即使退出教育管理精英培养序列,也可根据自身职业规划,转入其他专职岗位。加上福利保障在衣食住行娱医等领域的全覆盖,海亮科服为人才构建起了职业尊严、社会价值、生活保障的完整体系。
这种厚待人才的“制度诚意”,吸引了18位清北毕业生、103位双一流名校毕业生涌入县域,形成“顶尖人才因价值而奔赴、县域教育因人才而蝶变”的正向飞轮。
位于海南岛中部偏北的屯昌,是个远离海域的丘陵小城,以沉香种植作为主导产业。屯昌县素来重视教育工作,2024年8月与海亮科服合作,力争屯昌中学在拔尖创新人才培养、教师专业能力提升、数字化校园建设三大领域实现突破,屯昌中学高一学生陈星贝也成为海亮科服少年英才培养工程落地海南的首位受益者。而这样的“幸运”并不仅仅属于屯昌。
▲姜晓雪的故事受到广泛关注自2021年启动“乡村教育振兴行动”以来,海亮科服将优质教育资源下沉县域,在现有学校性质、学生来源、教师队伍不变的基础上,为县域学校培养本地管理干部、激励县域学生、培训学校教师、以数字化产品和服务打造智慧校园,九大类超120项产品和服务构成了“服务学校质量提升赋能模型”。而以姜晓雪为代表的优秀管理团队,让“软服务”与“硬科技”实现规模化、可复制有了抓手。
在广西省来宾市象州县中学的课堂上,副校长覃瑞寒感受到县域学生与城市学生在对先进技术上的巨大认知差异,于是他依托在北京大学硕士期间人工智能与智能传感器研究的专业积淀,通过开设人工智能课程,将AI带入了县中课堂。他还推动学校教师使用海亮洋葱、鸿儒教研等产品,将AI技术与传统教学手段相结合,创造出更加生动、互动性强的教学内容;推进AI期末评价报告单、AI早读等项目落地,为学生的学习创造更加智能化、个性化的学习环境。
当AI教育新基建用技术公平推动价值公平,人才获得的不再是单人作战、单点作战的孤独,而是科技赋能、系统赋能的成就感,姜晓雪认为,这也是“他们”自愿扎根县域的另一核心原因。
从“靠情怀留人”到“靠机制育人”,这或许正是“高考的答案”系列专访传递的深层启示,让价值创造者成为时代领跑者,就是兼容国家战略、人民所盼和个人理想的海亮方案。
（来源：点财网）
