“请三号组演示抢劫罪与抢夺罪的区别”。主持人话音刚落，只见3名选手走上前来，落落大方地演绎了两罪的区别。选手们到位的表演赢得了观众的阵阵掌声。这是自治区监狱开展普法教育活动的一个场景。

　　服刑人员是个特殊的群体，他们曾经犯过罪，也为此付出了沉重的代价。在一般人眼里他们是一群令人深恶痛绝的人。可在区监狱干警们的眼里，来这里接受改造的服刑人员并

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非不可挽救的，而是可改造之人。为此，区监狱的干警们坚持“挽救人、改造人、造就人”的工作思路，通过对服刑人员进行思想、文化、技能等多方位的教育改造，使服刑人员安心改造，痛改前非，脱胎换骨。有这么一组纪录印证了区监狱的教育改造成果：近年来区监狱实现了无罪犯逃跑、无罪犯非正常死亡、无狱内重大案件、无监管改造事故的“四无”标准；全狱罪犯年均违纪率为1．3％，顽固危安犯转化率达到70％以上；罪犯刑满时改好率达到99．92％。凡有劳动能力和劳动项目的罪犯，刑满时掌握一门技术的达60％，成为对社会有用的人。

　　坚冰在这里融化

　　多年来，区监狱对服刑人员有针对性地开展以政治、法制、认罪教育为中心，兼有文化、技术及心里矫治教育为重要内容的特殊教育工作，使监狱教育工作呈现出教育内容社会化、教育形式多样化、教育手段现代化的发展趋势，适应了时代的发展。

　　区监狱根据服刑人员以藏族为主、来自农牧区的人员居多，原文化层次差异较大等情况，采取从低到高的过渡性教育方式，以政治教育为核心、文化教育为基础、技术教育为重点，进行全方位的教育改造。政治教育主要以价值观教育、法制教育、形势教育和道德教育为中心，对服刑人员的主观恶性进行矫治，促使其认罪服法，树立良好的道德观念，加速自我改造。文化教育以九年义务教育为基础，各年级除开设汉语文、藏语文、数学外，还开设《西藏历史》等课程。区监狱定期邀请一些法律专家、律师，为服刑人员提供法律咨询，使其加深对法律的认识和认罪感。区监狱还创办了《更生月报》，发表学员的稿件，给他们提供交流思想、改造心得和学习体会的平台。区监狱还特别设立了亲情电话，通过让犯人与家人沟通，播送家长的教子书等方式，使其接受亲人教育。这些富有人性化的教育方式受到了良好的效果。区监狱干警们文明执法，关爱犯人，热心解决犯人实际困难的举措，强烈地震撼了犯人的心灵。

　　学有所长报效社会

　　在编织车间，服刑人员占堆吹着口哨，熟练地编织着地毯，在劳动中感受到了一种快乐，体验了自己的价值。他刚来服刑时，目不识丁，更无一技之长。在监狱干警们悉心教育改造下，他不但脱了盲，而且还熟练地掌握了地毯编织技术。像占堆一样，大多数的犯人在区监狱服刑期间，学会了一至两门实用技术。为他们重新回到社会，用自身的能力回报社会奠定了基础。如今，自治区监狱对服刑人员开展种植、养殖、音乐、地毯编织、木器加工、电焊、缝纫等职业技术教育活动。对服刑人员中掌握一技之长、达到一定技术能力的，监狱同社会劳动保障部门协商，颁发了技术资质证书。监狱开展教育改造以来，参加文化学习的学员达2639人，其中达到高中毕业水平的有457人，初中水平的有865人，小学水平的有413人，脱盲864人、脱盲率达100％。参加高等教育考试的有281人次，其中24人获得毕业证书。250人获得技术等级证书。在今年参加自考的24人中，2人的藏文考试成绩名列西藏一、二名。服刑人员通过教育改造走上社会后，成为遵纪守法、自食其力的公民。他们以实际行动回报社会、回报党和政府的关怀。巴某出狱后成为一慈善机构的管理员，从事着受人敬重的职业；毛某在监狱的教育改造下，刑满后通过自己的努力，现成为一家大商场的业务骨干；次某回归社会后在那曲开办私营公司，带动了更多的农牧民群众致富奔小康。郑某走出大墙后开办了建筑实体，经营状况良好，如今在拉萨建筑行业中占有一席之地。等等这些事例充分说明了监狱“育人为本，既改造人又造就人”的罪犯教育改造工作是成功的，是卓有成效的。