干勋副校长长期从事学校教育教学及研究工作，他对目前教育中将德育教育抛至脑后的现象大声疾呼：智力培养一定要与德育教育并肩同行。

　　干勋28中副校长成都市优秀青年教师、成都市中青年学科代头人

　　中学高级教师

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　　曾获第二届四川省教学成果二等奖

　　朱燕(化名)是我的大学同学，一个力争上游、机智好学的女生。大学四年，她一直在班上扮演着才女的角色。她是系里第一批通过英语六级考试的“英雄”，也是我们班惟一一个获得普通话一级二等证书的人。读大学时，同学们习惯了以她为榜样，她也习惯了期末考试给她带来的巨大荣誉和满足感。快毕业那段时间，不少单位到学校挑毕业生，朱燕和系里一位同样优秀的女生被推荐到一家实力雄厚的中外合资企业。然而，面试时她们被告知，只能有一位幸运者能够留下，朱燕陷入了苦恼，面对同样优秀的“对手”，她失去了往日的自信。令人难以置信，朱燕竟以散布谣言的方式中伤“对手”。手法虽然小儿科，但十分奏效，该企业在广泛听取校方意见时，以那位女生与同学关系差，难以胜任以后的工作为由，淘汰了她，朱燕顺利过关。

　　我是为数不多的几个知道内情的同学之一，我被她这种行为所震撼，我对自己说：“我一定要做个人。”

　　现在，教育工作中仍然存在重智力培养轻德行修炼的现象，无论是学校还是家长，嘴边挂着的不是分数就是名次，把德育教育全然抛至脑后。传统美德失落，诚信缺失、假冒伪劣屡禁不止。难道一个马加爵还不够让我们警醒，社会呼唤德育教育与智力培养并肩同行。

　　家长是孩子的第一个德育老师

　　德行修炼需要家庭、学校、社会的全立位协作共同努力。有的人把一切教育归为学校的事，认为把孩子送到学校就万事大吉了，这种观点是教不出好孩子的。

　　家庭教育不可忽视。家长是孩子的第一个德育老师，家长的任何言行、思想品质、人格习惯等等都会直接地引导和暗示孩子品行的形成。据有关调查研究表明，学校5天的正面教育，往往抵不上社会和家庭中一些不良因素周末2天对学生的负面影响，从而构成了一个“5<2”的不等式。尤其是现在很多家庭都是独生子女，教育观念和方法上存在误区，对孩子的品行养成不利。所以，我认为家长应该以身作则，端正自己的行为，规范自己的语言，万事为孩子树立一个良好的榜样。

　　我校初二年级三班一位家长曾给我讲述了这样一个故事。她说，平时在家，一直都是妈妈做饭。一次，妈妈出差，孩子的爸爸便当起了大厨。厨艺好坏暂且不论，可爸爸有个坏习惯，做饭时总是有前手没后手，用过的碗、调料、菜刀放在哪儿算哪儿，没个收拾。不料这一幕被孩子看在眼里，记在心里。从那天起，孩子写作业哪儿写哪儿放，课外读物更是哪儿看哪儿丢。看来，孩子真是父母的一面镜子，有什么样的父母，就有什么样的孩子。

　　学校也是品行教育养成的关键环节

　　学校也是品行教育养成的关键环节。学校要做好德育工作，首先要做好老师的德育教育，即师德建设。要让每一个老师都成为德育教师，让老师的高尚情操潜移默化，以心灵塑造心灵，以人生感染人生。对学生的德育品行教育首先要培养学生的劳动意识。利用校内外的各种劳动和社会实践以及社区服务培养学生的劳动意识，养成劳动习惯，学习劳动技能。二是要培养学生的政治素养，进行爱国主义教育。通过各种纪念日活动开展爱国主义革命传统教育。三是要注重学生行为习惯的培养。播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。德育品行教育还要站在改革的前沿。努力构建生态德育，实施关怀的德育、生活的德育。同时，根据网络时代的发展要求开展网络德育，引导青少年正确认识网络，正确使用网络，遵守网络道德，不沉溺于虚拟网络空间。

　　品行教育贵在持之以恒。有些贪污腐败分子，也曾有过成绩，但一旦丢掉了优良品行，立马就会成为人民的罪人。中国有五千年的悠久历史和灿烂文明，我们应当继承和发扬传统构建家庭、学校、社会三结合的德育网络，努力加强和改进青少年的思想道德建设工作，促进青少年的健康成长。(干勋/文)