周士君
仅仅因为学生纠正了自己的错误，女教师便恼羞成怒猛打自己学生的耳光，以至其头晕、呕吐现象。这是发生在广州
一家小学课堂上的荒唐事。(《信息时报》4月1日A12版)。该教师如此“闻过则怒”并动手打人，恐怕折射出的不仅仅
是“师德缺失”的问题。
国人一向把能否虚怀若谷、闻过则喜当作衡量一个人有无“纳谏”雅量的标尺，作为教师，更当为人师表，率先垂范
，而不是反其道而行之，更不该“闻过则怒”，动手打人。身为教师，你的一言一行，都在影响着自己学生的行事和做人，甚
至对孩子们的未来为人模式也起到不小的“师范效应”。故而老师在学生面前的言行，又岂止应该是一个“慎”字了得？
按照这个老师的说法，她那天上课遭到学生纠错、哄笑，“出于自尊心及维持课堂秩序，她一时冲动才打了学生”，
而且知道此行为是错误的。如此狡辩，反而更透露出该教师素养之低，已到了何等令人不能容忍的地步！因为从法理的角度讲
，学生们作为未成年人，班主任老师非但不该对之大打出手，反而应该依法履行自身的监管之责，确保其人身不受侵害。因此
，打人行为恐怕就不仅仅是其“师德缺失”，更是“法律素养”严重不能“达标”的标志。
因此，要彻底矫正类似老师动辄体罚学生甚至危害学生身心健康的恶行，恐怕还真地依法追究这些目无法纪的教师们
的法律责任。如此，才能在依法治国的雄浑交响乐中，也把“依法治教”的旋律奏得更响，更令那些随心所欲地侵害学生身心
健康的禽兽教师失去其作恶的机会和空间！
