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新华网北京8月13日电(记者高风黄庭钧)“敬爱的父母：您们好！我十分感谢十二年来对我的养育，可是压力太
大了，我只有一死，因为作业太多。女儿绝笔”。山西一名年仅12岁的女学生恬恬在留下这样一份遗书后，自缢身亡。
就在她自杀不久，南京一名初二的男生坠楼身亡，这位14岁少年没有留下任何的遗书，有的仅是裤口袋中尚未做完
的试卷。当地公安部门经过侦查排除了他杀因素。
而在甘肃省景泰县，一个16岁的少年在家中他亲手杀死了自己的亲生母亲。他计划中的下一个目标是他的亲生父亲
……
目前，中国17岁以下的未成年人超过3.67亿，数量居世界首位。中国未成年人的心理健康正经受着严峻的考验
。
专家们认为，有3000万未成年人遇到了心理健康问题。其中，中小学生的比例大约在21％至32％之间，在大
学的比例介于16％至25％之间。
令人震惊的事件接二连三发生，教育专家开始反思是什么让花季少年做出了这样的选择。
恬恬就读的学校，几年前就制定了“减轻学生负担”的规章。据同学反映，如今的作业比以前少多了，成绩优秀的学
生每天只要花半个小时就能完成，成绩一般的学生也不过一个小时。那么，恬恬所谓作业太多、压力太大，又从何谈起呢？
山西师范大学教育系主任秦金亮教授分析说，近年来作业负担给学生带来的压力已经减少，但是家长安排的作业却多
了。社会上各种名目的考试越来越多，再加上练琴、画画、书法、舞蹈等“素质教育”内容，学生的压力事实上没有减少。这
些压力很容易成为过激行为的导火索，也最容易被忽视。
专家分析说，如果把书包太重、作业太多等一些能够明显衡量的学习压力，称为“显性压力”，那么，在“显性压力
”相对减轻的背景下，“隐性压力”就一下子凸现出来。
中国青少年研究中心副主任孙云晓研究员说：“现在的孩子，尽管生活、学习环境远远好于他们的父辈，但总是有一
种看不见、摸不着的‘隐性压力’在蔓延滋长，让孩子们根本快乐不起来。”
他说，一些家长往往把自己对社会压力的理解和感受，不自觉地贯彻到对孩子的教育中，而孩子们之间也会交流这些
由社会各方面传递来的压力，久而久之，以至于超过了孩子们的心理承受能力。
自上世纪90年代以来，中国的奥林匹克数学、物理、化学以及英语热一浪高过一浪，在一些大城市里，中小学生上
过各类奥林匹克校班的超过50％。
南京市小学生的一次调查发现，大多数孩子在课余参加了家教或辅导班，其中语文、数学、外语占57.3％，艺术
类、体能训练、棋类在10％以下。而随着年级的升高，参加语数外辅导班的比例明显增加，而参加艺术类和棋类的人寥寥无
几。而在发达国家，同样年龄段的儿童90％以上的课余时间用于文体活动及自己感兴趣的游戏。
社会学家指出，中国当前的教育思想还有不少落后的东西，一些陈旧观念根深蒂固，“读书作官”、“光宗耀祖”改
头换面成了“求学可以当白领、赚钱发财”等。
作为中国目前为数不多的小学专职心理老师，北京市光明小学老师田莹认为：“今天的孩子承受了很多在他们这个年
龄段不该承受的压力，社会帮助孩子缓解心理压力的渠道也十分缺乏。”
她说：“教育应该是一个逐步引导的过程，家长和老师最好能像对朋友那样，从孩子的视角，了解孩子的内心世界。
在不断沟通的过程中，教会孩子跟别人沟通，学会正确处理困难和压力，在轻松、快乐、健康中成长。”(完)
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