德国总统高克访问同济大学。
张生 同济大学中文系教授
3月23日德国现任总统高克来同济访问，并在演讲中，盛赞同济是中德学术交流的一个重镇。在同济期间，他还特地到德文图书馆与包括法学院在内的师生进行了座谈。
高克的这次访问，让同济这所1907年由德国医生宝隆建立，1927年在蔡元培等人倡导下即已国立的“德意志”风格的学校，在中国百多年的现代化进程中所作的不可替代的贡献，尤其是与德国科学文化界悠久的交往历史，在国人乃至世界面前为更多的人所知。
可仅隔一天，3月25日，教育部即发布通知，以同济等校的研究生学位点“不合格”为由撤销了若干学校的博士点及硕士点，且明令“不合格”的博士点单位，五年内不能申请重设博士点，而这其中就有同济法学院的博士点。
先不说高克总统在听到这个消息后有何感想，作为一个同济任教的老师，我的第一反应就是这是个明显的“打脸”举动，只是“打”的这个“脸”，我觉得，既非高克总统的，也非同济的，而是教育部自己抽了自己的“脸”。
教育部此举，从一个侧面表明它还停留在计划经济时代，其所作所为，已经跟不上时代的发展和现实对大学的要求。
本来由教育部来决定每个大学是否能设立博士点以及设置多少博士点为宜就是不合适的，如今又以“不合格”为理由来撤销某个学校的博士点，其具体标准是什么？是教育部现在依然在执行的模仿前苏联的所谓一级学科和二级学科的标准？还是与此相关的师资力量或学生质量的欠缺？
以同济法学院现有的15个教授及17名副教授的师资力量来说，培养相关专业的学生应无问题。但若要以教育部颁布的法学一级学科下所有的十个二级学科的标准来衡量，显然，同济法学院现有的规模以及办学特色是无法满足的。
但问题不在这里，教育部近年来这种要求学科博士点以一级学科为标准设置的政策已经走向了误区。因为这使得全国的大学在办学上，不得不弱化自己的传统和特色， 追求学科上大而全，不仅造成有限资源的浪费，还导致各个学校的学科千人一面，人才的培养也均质化，最终则沦为平庸化的结果。所以，我认为教育部需要调整自 己的这套僵化的评价标准，而不应让大学削足适履，否则就会走向反面，变成希腊神话里的普洛克儒斯忒之床，对中国高等教育造成直接的戕害。
尽 管事实上已经如此。昨天，当我和我的朋友陈季冰先生就这个问题进行交流时，他的反应则更为直接。他认为这就像一个工厂有权利选择生产什么样的产品，而考验 其质量是否过关以及是否适销对路，应该让市场而非主管部门来决定。虽然大学培养人才与工厂生产产品还是有一定区别，但我对其意见深以为然。
同 济因为与德国交往所形成的特殊的传统，法学院的师资力量也多有德国背景，其人才培养也有强烈的德国特色，如1998年即与德意志学术交流中心合作成立了经 济法系等。并且，同济法学院又以知识产权法为重点，而文化产业的核心即知识产权的保护，同样，振兴文化产业也是最新的国家战略的一部分。然而，作为目前国 内有德国法律特色及知识产权法研究与高等人才培养的重镇，不仅没有得到教育部的支持大幅度发展，反而却因教育部的一纸禁令而突然死亡，不能不让人对教育部 的做法感到不解。
1915 年建于上海的东吴大学法学院，在中国现代法学教育史和国际法学界产生过重大影响，其最大特色，即主要进行英美法而非当时在国内流行的大陆法的教学。如果以 现在教育部的考评标准，因其专业教育所具有的单一性特点，恐怕整个学校都会被关掉。但就是这所大学的老师和学生，却在1946年东京远东军事法庭审判日本 战犯时为国家发挥了重大作用。因为当时的审判恰恰是以英美法为程序，所以中国派出的法律人员中，有一大半都是东吴的。遗憾的是，这所学校因1952年院系 调整而消失。
钱学森先生生前曾因高端科技人才的匮乏而发出“钱学森之问”，殊不知人文社科人才更为匮乏，不要说“高端”的了，就是“低端”的也乏善可陈。我想，教育部除了对自身进行反思外，也应该对此问题进行反思。这就是我写这篇文章的用意所在。
来源：“冰川思想库”（bingchuansxk）公号
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