摘要：10月25日，中国教育学会副会长、义务教育数学课程标准修订组组长史宁中在第三届“中国小学数学教育峰会”上表示：“从明年开始，奥赛获奖生参加高考，将不再具有保送资格。”事实上，早在今年9月开学初，北京市教委已经两次发出“禁奥令”，要求义务教育阶段坚决禁止奥数成绩与升学挂钩。

　　10月25日，中国教育学会副会长、义务教育数学课程标准修订组组长史宁中在第三届“中国小学数学教育峰会”上表示：“从明年开始，奥赛获奖生参加高考，将不再具有保送资格。”事实上，早在今年9月开学初，北京市教委已经两次发出“禁奥令”，要求义务教育阶段坚决禁止奥数成绩与升学挂钩。

　　关于中小学生参加奥数意义的讨论，在近年来的教育界也可以算做一个被炒烂的话题。奥数作为前苏联和东欧各国为选取富有数学天分的孩子，而特别创立的一种竞赛形式，以科学的姿态观之，大概只有5%智力超常的孩子才适合学习。如果大部分孩子都相继涌入，造成的结果便是损害孩子的学习基础，最终不利于孩子学习体系的建设。一如奥林匹克运动会，虽然获奖者令人钦佩，但光鲜靓丽的背后却需要以该项目的运动天分为基础，而奥数竞争学习、参加者的泛滥，则突破了因材施教的基本原则，转而陷入“拔苗助长”的教育困境。

　　直观来看，中小学生扎堆学习奥数，这与经历了市场经济的建立，并且具有浓烈“竞争意识”的一代家长所持有的焦虑心态不无关联。这批从市场的洗涤下诞生的家长，其心态本质上与中国社会保持了“同构”：即极度享受“赶超他人”的愉悦，并很自然地形成了一种急功近利的心态。可以说，整个中国社会和中国社会里的家长们，都不乏对“速度”的追求，只是普遍缺乏“慢下来”的能力。

　　但是，透过对社会、家庭环境的分析，更应该指出，家长急功近利心态背后，实则掩藏着教育资源分配不公的残酷现状。前几日有美利坚哈佛大学的迈克尔·桑德尔讽刺“中国才是真正的市场经济”，所指的便是中国社会中过于推崇竞争，甚至将“公平”明码标价。正如黄牛党可以买卖专家诊号，中小学的入学公平也被“奥数成绩”和“择校费”所代替。

  　在中国，几乎每一个城市都会存在各个中小学之间的师资、教育质量有很大区别这样的问题。正所谓“僧多粥少”，面对这种情况，作为公共资源的提供和分配者的政府，原本应该建立一套公平的规则，让“不患寡而患不均”的家长们即使没有分配到好的资源，也能心服口服。但实际上的情况却是，好学校常常为了巩固自己的教学优势，而希望招收更优质的学生和获得更多的社会资助。最后，一个通行的办法便是以奥数成绩择优录取，不符合就近入读的学生还要额外交纳择校费。

　　因此，如果说奥数兴起是问题的表象，那么择校的存在才是问题的内核。择校的土壤不能根除，仅仅发布“禁奥令”，导致的结局可能只会让很多孩子在奥数补习班的家长更加迷茫和不知所措。而该项政策也很可能沦为“治标不治本”的又一典型。

　　>欢迎回应：shelun@188.com 南都网：http://nd.oeeee.com

                       　　（原标题：[短评]择校现象不除，“禁奥令”只是“替罪羊”）