学校苦劝九岁顽童转学校

　　本报邢台电(记者张会武)生性调皮的九岁男童，不仅自己常常完不成作业，而且常常累及其余同学，在多次教育无效的情况下，校方被迫劝其转学，家长却认为学校不应剥夺孩子受教育的权利。教育界有关人士则提出，对于这种现象，有关部门应该加强探讨。

　　■学校理由：淘气调皮难管教

　　2005年初，时年8岁的男童帅帅通过熟人关系转到桥西区育红小学就读二年级。“入校以来，他从不写作业”，帅帅的班主任刘老师告诉记者，每次让他在学校补作业，他就说妈妈怕把作业本弄坏了，不让往学校拿，让他看着别的同学作业本回家补作业，第二天他只将同学的作业本拿回来，说自己忘拿了，“每天就这样拖着”。

　　据刘老师介绍，帅帅除不做作业外，还经常无故旷课，并且许多不良习惯还殃及到别的孩子。

　　今年学校期末考试前20天，刘老师让帅帅的父亲赵先生把帅帅领回家，帅帅大约有20多天没有上学，学校始终坚持，“应该让其转学”。

　　■家长：别剥夺孩子受教育权利

　　9月8日上午，记者在赵先生家中见到帅帅，帅帅正独自坐在桌旁做妈妈帮其手抄的《暑假生活》，看上去少言寡语，“一直不能上学给孩子造成很大的压力，过去的活泼好动荡然无存，吃饭时，总说不饿，家长不在时，自己再吃。孩子之前确实有不好好做作业的毛病，但因此是否就可以将其受教育的权利剥夺？”

　　记者当日与育红小学的林校长取得联系，林校长告诉记者，“现在好多其他学生的家长都因这事要求转学，我们不会因为一个而耽误更多的孩子，所以我们劝其转学或回到原校，但家长不理解。

　　■文体局：社会上新涌现的话题

　　桥西区文体局一位负责人告诉记者，针对帅帅的事情，她也在中间协商过，但学校坚持让其转学。“从孩子角度来考虑这个事情，双方都有不妥当的地方，独生子女的教育问题是一个社会性问题，家中父母宠，老师又不敢严管理，具体到帅帅的不良习惯，这里面应该有父母教育失位的存在，而学校和老师在某些具体问题的处理上也不是很妥当”。

　　针对帅帅这种情况，教育机构应该承担什么样的责任？该负责人说，这确实是一个社会上的一个新话题，问题的解决或许可以借助于专门培养孩子行为习惯的学校，“目前，在邢台市桥东区有这样一所学校”，学校也可以成立专门的老师和机构来关注这样的孩子，“但这需要很长的一段路要走”。