“教授给本科生上课”是分内之事

　　本报评论员 怀玉

　　连续两年不给本科生上课，教授、副教授就得“下课”！在28日召开的全省高校教学工作会议上，副省长许云昭痛陈目前高等学校中教授、名师不给本科生上课的弊病，措辞严厉地要求各高校要严格执行“教学工作一票否决制”（本报11月29日A4版）。在高校普遍“重科研轻教学”的现状下，这道“紧箍咒”可谓来得及时。

　　教授、名师给本科生上课的必要性，清华老校长梅贻琦先生已经说得很清楚了：“大学者，非大楼之谓也，大师之谓也！”——要大师干吗？不仅仅是用来装点门面，更是要他们去教学生。学生对教授名师授课有多企盼？问问我就知道了——近期我家旁边盖起了一幢“院士楼”，想着将与大教授们比邻而居，心里充满了期盼——与名师做个邻居尚且让人如此激动，亲自聆听他们传道授业会让学子们如何欢欣鼓舞，就可想而知了。

　　可惜，这本属分内之待遇的事，对当今的本科生却是可望不可及。扩招导致师资紧缺，教授们给研究生上课都忙不过来（一个导师带几十个研究生的情况比比皆是），哪里还顾得上本科生！同时，近年来高校都争相打出了“建设研究型大学”的旗号，教授们的工作职责被界定在搞科研写论文上，以多出成果换取科研项目和经费，教书育人成了“副业”。据省教育厅厅长张放平介绍，“近1／4的高校教师和管理人员认为学校没有把教学放在最重要的位置”。

　　其实，大多数教授、名师是很愿意给学生上课的。今年教师节，中南大学组织全校学生进行了一次“吾爱吾师——我最喜爱的老师”的民间评选，获得“终生师德楷模奖”的何继善院士对这个奖非常看重，因为“给学生上课是极大的快乐”。令人欣慰的是，这种民意评价有将被纳入高校主流评价体系之中的迹象——从2006年起，我省将每三年评选一次“湖南省普通高等学校教学名师”。够不够“名师”，学生的评判应是一项主要指标。

　　可见，教授们所以远离了讲台，根子还是在高等教育的方向确立和制度设计上。要让教授们回到讲台，必须改变当前高校“重科研轻教学”的办学倾向。而要达到这一目的，不仅要制定“两年不教本科生教授下课”之类的刚性措施，还要出台相应的教学评价细则。因为教学指标是很有弹性的，容易被高校管理者钻空子，致使此次猛药诊治的疗效打上折扣。作为激励措施之重要一种，收入分配应向一线教师尤其是“名师”倾斜。我们高兴地看到，日前出台的《关于进一步加强高校教学工作、提高教学质量的若干意见》对此都有了详尽的规定。