朱永新对话合肥名校校长(图)

https://zylofonmediaonline.com/__proxy_domain/www.sina.com.cn 2004年10月28日09:54 合肥报业网--江淮晨报

　　合肥晚报

　　在上个周末由合肥市教育局和本报《教育视线》主办的朱永新合肥学术报告会中，著名教育家朱永新专门利用半天时间与合肥部分名校校长进行了对话。朱永新对教育现象细致深入的分析和精辟独到的见解使与会的校长收获颇丰，同时，合肥校长的探究精神和精彩的提问也给朱永新留下了深刻印象。

　　应多给校长一些关注

　　和朱永新相邻而坐的合肥屯溪路小学校长陈雪梅谈了自己作为一名年轻校长的困惑，她说，作为一名年轻的校长应该怎样规划自己的人生，在专业发展上如何定位才能促进自身的不断发展？陈雪梅认为，目前社会对校长的关注度还不如教师，在现行体制下，校长的权力小，却要承担很大的责任。朱永新非常赞赏陈雪梅的发言，他说，目前国内对校长自身成长的关注确实欠缺，直接影响到学校的发展，因为好校长本身就是一所学校；朱永新认为，目前校长的产生途径、方式也不科学，校长应具备的条件不明晰。在校长的业务发展上，朱永新建议校长们应多一点书卷气，校长的应酬免不了，但一天到晚忙于应酬的校长肯定走不远。“作为一名校长应从书本中学、从现实中学，给自己定个目标”，校长还应注意观察和搜集国内外前沿的教育信息，同时写一些管理手记，多一些对问题的思考。对于校长的责权不对等的问题，朱永新认为，校长承担多大的责任，就应该具有多大的权力，事实上校长的权力很小，而需要承担的责任却是无限的，朱永新觉得，中国缺少一部好的教育行政法来明确界定校长的责、权、利。

　　在适应中寻求超越

　　在新课改实施过程中，许多校长和老师都感到困惑，新课改的理念很新，而相应的制度没有配套跟上，还在原地踏步，合肥50中副校长靳文说，制度滞后于理念，让校长和老师在实际教学过程总不能放开手脚，校长如何面对这样的困境？朱永新说，新课改推进的速度太快，在推进的过程中确实出现了一些让校长们束手无策的问题，如，新课改中制度滞后于理念的问题，朱永新认为，当我们没办法改变制度的时候，只有改变自己，去适应，在适应中寻求超越，同时通过呐喊去撼动过时的制度，保持一种积极的态度，如果一味地埋怨制度，只会影响自己的情绪和工作。

　　校外活动不可因噎废食

　　合肥市长江路第二小学副校长杨立新在发言中说，现在的学校教育越来越远离自然，由学校组织的校外活动越来越少，迫于各方压力，很多校长因为怕出事而在开展活动中变得很谨慎，学校教育正在承受远离自然之痛。“现在确实因为对责任的界定不清，一些学校在学生事故中承担了本不该属于校方的责任。”朱永新说，现在很多人都在拿着放大镜在看教育，一些不合理的舆论压力使许多学校把手脚捆了起来，甚至连一些正常的活动都不敢开展，但学校不应因噎废食，在精心组织的基础上，不妨采取灵活的方式，如通过民间机构来开展活动。

　　示范学校可以休也

　　在对话会自由提问期间，一位教育工作者问朱永新，“示范学校应该示范什么”。提问者话音未落，朱永新便接着说，“我在多个场合曾明确表示反对示范学校的评选”，他认为，教育主管部门应把更多的精力放在改造薄弱学校上，少一点锦上添花，多一点雪中送炭，朱永新建议，各地应建立学校教育基准，如学校师生比底线、教师的最低工资等，并加大对薄弱学校投入和是否达到教育基准的监督，以促进教育的均衡化发展。

　　反对名校办民校

　　在当天上午的对话会上，朱永新与几位民办学校校长交流时，明确表示反对名校办民校，他认为，政府和教育主管部门应把主要精力放在公办学校上，抓好薄弱学校，或协调名校去兼并薄弱学校，扩大优质教育资源，而不应该组织名校办民校，朱永新说，在民办教育促进法颁布实施以后应禁止名校办民校，对已办的应逐步进行改制，如果名校办民校之风盛行，将很难吸引到更多的社会资金来投入到民办教育，这对整个教育的发展很不利。在民办学校的管理上，朱永新主张教育主管部门应坚持“有事原则”，“好事”鼓励，“坏事”处理，平时不要去管，朱永新认为，如果民办学校不能办出老百姓满意的教育，就会很难生存下去，主管部门为民办学校操心过多其实是多余的，还是“无为而治”的好。

　　本报记者俞雪松

（来源：合肥晚报）