新的收获心的收获湖南大学“三下乡”随感(图)

https://zylofonmediaonline.com/__proxy_domain/www.sina.com.cn 2004年07月22日16:00 红网

(湖大学子体验当老师的感觉)

　　做了这么多年学生，从未品过当老师的个中滋味。总感觉自己像是新生的雏鸟，啊啊地张着小嘴焦急地等待着耐心的鸟妈妈来喂知识的小虫。也许是当学生当了这么多年产生了点跃跃欲试的感觉，我一直希望自己能够也当一回老师来“喂虫子”；恰好这次“三下乡社会实践活动”就给了我一个这样的机会。后来回想起来才深深地感到，我从这次当教师的亲身经历中收获到的，远远超越了自己亲自“喂虫子”的喜悦；同时我从我的学生身上学到了值得我一生珍藏的东西；这些东西是不可以用多少多少知识去衡量的，它是一种对心灵的拷问和锤炼。这种真挚的感觉因为自己真真切切的亲身体验而弥笃。

　　第一次当老师，虽然要教的都是自己以前耳熟能详的基础电脑知识，但说实话——真的很紧张。我的学生们能否接受我讲课的方式？我讲的内容是否能够吸引他们？他们对电脑究竟了解多少？他们对我这个大学生老师又是如何看待的？类似这些的问题一直萦绕在我心头，久久不得散去。我也带着这样复杂的心理和满腹的狐疑走上了讲台。

　　然而，在我站在讲台中间四下打量的那一瞬间，我感觉到了无比的自信和一种溢于言表的责任感——因为目光——全班学生整整齐齐地端坐着，每个人的目光都是那样充满信任，目光和目光的交汇处处有信任的电流经过。正是这一双双充满信任清澈的眸子，给了我信心，同时我也更感到深深的责任。“没有什么好紧张的，自然放松就好。”我小声地给自己打气。于是变的自信的我上来灵机一动幽默了一下，整个现场气氛忽然融洽起来，开怀的笑声，浅浅的酒窝还有不时暴露出的白告齿。然后一发不可收拾，我的思路不知怎么的变地特别有条理，灵感的火花也欢快地跳跃，先前的顾虑被我一股脑抛在了九霄云外，我的学生们也在欢快中接受了大部分我要传达的意思。这种互动的感觉——真好！这种“喂虫子”的喜悦——意犹未尽！

　　我不断地讲着电脑知识，同时激动地看着我的这些学生。他们少长咸集，他们的电脑水平也参差不齐，他们接受新事物的能力各有差异，但有一点是相同的，那就是他们都有一份对电脑知识的渴望和对新兴事物的追求。性情淳朴的他们不很习惯于表达自己，却一直在认真地听，有不懂的地方，就自己静静地思考。我虽不喜欢这种有点闭门造车的学习方式，但我确实被他们这种认认真真的学习态度打动了，我从他们那充满求知的眼睛里边看得清清楚楚。

　　全方面信息化数字化的浪潮尚未拍打到这片土地，可是这群孩子们却天性般感觉到电脑很可能会改变他们一生的命运，于是他们调整好迎接的姿态，聚在这里，凭他们的执著和激情，积极地投身到电脑的学习中去。他们的这股学习的劲头让我十分感动。

　　与他们相比，我们是怎样的？

　　我们的条件不知道比他们超前多少！我们接触电脑不知道比他们早了多久！可是，换个角度想，我们与电脑的接触也是城市电脑高速普及所带来的。如果我出身于他们这样的环境，我是否会像他们今天这样坐在这里学习那些新兴的知识？

　　他们的学习设备是过时淘汰的，他们学习的知识是最最基础的，这都没错。可是他们在如此条件下敢为人先的首创意识和筚路蓝缕以启山林的开创精神是无所匹敌的，也是成功最至关重要的。主观能动性的充分发挥能够创造奇迹！

　　想到这里，我才真正的感觉到了这次下乡活动的真谛：在传播知识帮助他人的同时改造自己的主观世界。帮助是互相的！

　　虽然在知识上边我是他们的老师，但是这种首创精神让他们在心灵上成为我的老师！

　　新的收获！心的收获！

　　后记：

　　我不喜欢这种闭门造车的学习方式，并直接告诉他们：独立思考这一过程固然重要，但清晰适当的表达自我往往能收到更好的效果；特别是在某方面学习的入门阶段，敢于交流勤于交流能让你更容易理解这门学科的实质……

　　当我说完这些话的时候，他们还像往常一样仅仅点了点头，或者笑一笑；这让我多少有点失望，也让我认识到了我和他们之间存在着某种隔阂——两个截然不同的环境铸造了这道隔阂，我们这次活动的一个重要任务就是尽力消除它。(稿源：红网)(作者：夏程)(编辑：阿锋)