据新华社北京5月19日电 经过一年多的调查分析，中国科协组织的“2003年中国公众科学素养调查”结果19日公布。

　　根据国际上通用的科学素养指标体系和测算方法进行统计和计算，2003年，我国公众达到科学素养水平的比例为1．98％，比2001年的1．4％增长了约0．6个百分点。

　　据悉，2000年美国公众科学素养水平达到17％，1989年加拿大的公众科学素养水平达到4％。

　　研究人员在将我国公众科学素养和2001年欧盟15国、美国、日本进行对比后发现，在科学知识的了解程度上，瑞典排名第一，我国排名第18位，位列最后；而在科学方法的了解程度上，我国也几乎排名最后。

　　调查显示，高达93．1％的公众通过电视获得科技知识和信息。有69．5％的公众通过报纸获得科技信息。

　　调查显示，不同职业公众的科学素养状况也不相同。在各种“职业”中，学生具备基本科学素养的比例最高，达到15．6％。

　　其他职业基本具备科学素养的比例分别为：企业事业单位负责人8．2％，专业技术人员7．4％，国家机关、党群组织负责人5．4％，办事人员与有关人员4．1％，家务劳动者等具备基本科学素养的比例不足1％。

　　我国公众科学素养城乡差异明显。城市居民具备基本科学素养的比例为4．1％，农村居民为0．7％。

　　调查发现，初中、高中、大专和大学以上文化程度的公众具备基本科学素养的比例依次为1．5％、6．2％、10．7％、13．5％。