读贵报《把孩子带得“孝敬”一点》一文（2003年12月9日7版），除去赞同之外，亦颇多感慨。在美国接触到的一些朋友和他们的家人，对孩子的这一问题，亦有诸多想法。特别是在这里探亲的一些老人，对他们的第三代在敬老、尊上、节俭、惜物这些中国传统美德的表现，多有不满甚至担忧。

　　这些孩子从小在家，多数由父母双方的老人带，他（她）们是听着中国话吃着洋奶粉长大的，及长吃的也是中国饭菜。但一到幼儿园、小学，慢慢在家里就不爱吃中国饭菜，不爱说中国话了。他们的父母对这些全不在意，只求孩子英语说得纯，英文书读得好。虽然大多数孩子从四五岁就进入每周两个小时的中文学校，但回来练习的时间少，常常是学过的字10个记不住一个。而父母为了让孩子融入美国社会，课余还要让他们学习钢琴或提琴、吹奏器乐，还要练习网球、棒球。这些活动，几乎占了母亲（少数父亲）的全部业余时间，加上他们自己工作压力也大，就极少有心思注意对孩子进行我国传统美德教育。比如这里的孩子不像国内的孩子见到客人会说“阿姨、叔叔、爷爷、奶奶好”，而是见了像没看见一样。美国人总是把“Thankyou”挂在嘴上，中国孩子有时见了大人为他们做点什么也说谢谢，但这只是一种习惯性的说法，心中并无感激之意。他（她）们在家里总是中心，从小就自己住一间房，上小学房里就有了电脑、电视，出门坐小轿车。饭桌上，大人总是把菜放在他（她）们跟前，任由他（她）们挑来挑去，剩下的留给晚回来的爸爸。这样，在他（她）们幼小的心灵中，只有自己是最重要的。有一家从国内来的姥爷，实在看不惯这种情形，就把菜拉到自己跟前，而外孙又拉回来，两人拉来拉去，妈妈看见也不说。放学了，老人去接，什么书包、饭袋全接过来，而美国孩子不管多重都自己背着跑。

　　说到节俭更不懂，美国电便宜又不缺，大白天门灯亮着的有的是。中国孩子一进屋，不管需要不需要，几百瓦的灯全打开，更没有人走关灯的习惯。用纸也是，上好的白纸，画上几笔随手就扔。从上幼儿园到小学，蜡笔有一筐，铅笔几十支。父母对他（她）们几乎是有求必应。特别是一些插过队的，吃过苦、受过累，愿意自己的孩子有个幸福的童年。但幸福如果只是食来张口、衣来伸手，要什么给什么，所求来得太容易，他们还会珍惜吗？他（她）们怎么知道中国还有多少和他（她）们同龄的孩子，在漏风滴雨的草房里上课，十一二岁要自己背着干粮翻山越岭去上学，甚至不少孩子连这个条件也没有呢？因此，他们并不觉得自己多幸福，而认为是应该的，也就不存一点对父母的感激之心。这样长大的一代，只会使用电脑、玩游戏、穿时尚、讲洋文，哪知一粥一饭来之不易。这是令许多在这里探亲的老人们最为担忧的一桩事。

　　其实对孩子的这些教育并不要另外拿出多少时间，关键是大人要从思想上重视，特别是自己身体力行的影响是很重要的。朋友的儿媳带女儿回国，女儿见妈妈为爷爷捶腿按摩，她也学着给爷爷捶腿。我的小孙女从小见她爸爸有时扶我过马路，我再来美国，上楼或雨天出门，她总是扶我。而节俭更需要平时随时随地教育。如果我们的第三代生在美国，既学有美国人独立创新的思维和善于动手的能力，又有中国敬老、尊上、节俭、助人等优良传统美德，到他（她）们的父母进入老境时，不是很大的安慰吗？

　　李希然寄自美国

　　《人民日报海外版》 (2004年04月24日 第六版)