叶边鱼

　　江苏省教育厅“高中星级评估”工作刚刚结束。通过对全省高中办学水平和办学质量的评比，96所学校被转评为四星级高中，198所原省级重点中学被转评为三星级高中。（据3月23日《扬子晚报》）

　　将高中设定为一、二、三、四、五级5个星级，考核它们的办学水平和办学质量，当然具有促进学校提高教学质量的作用。但“星级高中”的评选，也容易加剧教育资源的失衡。

　　在前不久召开的两会上，全国人大代表赵志全提出：制止乱收费要找根源，关键是均衡教育资源。他认为，政府集中优质教育资源建设“明星学校”、“窗口学校”，人为制造了教育上的不平等，高额“择校费”也由此产生。平衡教育资源，使学校的教育质量普遍提升，就没有那么多的择校生了。事实上，教育资源的失衡，已经破坏了学生平等接受教育的权利。

　　江苏省的做法，是反其道而行之。对高中进行“星级评选”，很容易引导家长和学生形成追“星”心理。只要差一分，上名校就需要万儿八千的“赞助”。家长为什么愿意掏钱？因为公共教育资源不平衡，名校师资力量雄厚，为了让孩子接受良好教育，家长不能不被宰上一刀。重点高中办的“高价生班”越多，乱收费现象就越严重，优秀师资就会越来越集中。这就造成一个怪圈：名校的优秀人才越来越多，普通高中的优秀教师不断流失。我担心，对高中进行星级评选，在为数不多的学校成为“明星学校”的同时，学生将更难享受平等的教育资源。

　　另外，从教育投入上说，“星级制”也可能造成教育经费的倾斜。有关部门拨教育经费，不用说都会自然而然地向“星”多的学校倾斜。这样做的结果，最需要经费投入的学校，师资力量越来越弱；师资力量本就很强的明星学校，得到的“照顾”越来越多，教育资源的不平衡越发加剧。