伴随着信息时代而勃兴的电脑和网络已经演绎成为信息时代的主角，它极大地改变了人们的生活、学习、工作和思维方式；同时，网络也以其与生活的密切程度对教育领域特别是高等教育领域产生深刻的影响，尤其是在当前的高校德育工作领域。
网络交际的虚拟性，易造成青少年社会化的不足和道德水平下降；网络信息的繁杂性，易导致青年学生思想混乱并对“三观”教育产生不良影响；“网络成瘾症”、“网络孤独症”等网络技术的“副产品”，使不少大学生行为变异、心理错位乃至生理失调。对网络的这些消极影响，靠“堵”或“压”显然于事无补。作为德育工作者，我们应用唯物辩证法的观点来正确对待，以积极态度主动迎接网络所带来的机遇和挑战。
培养适应网络时代的政工、辅导员队伍。与互联网络一起成长的年轻一代明显区别于“电视机前成长的一代”。作为教育工作者，只有不断学习新知识、研究新问题、思考新方法，才能清楚准确地发现问题的症结，并从中找到解决这些问题的对策。同时在现代科技高度发达的今天，必须增加思想政治工作的科技含量，在继承和发扬优良传统的基础上，实现手段和方法的创新。
抢占网上思想政治教育阵地。面对网上数量庞大的负面信息，最有效的办法就是用正面的东西去占领网上阵地，用积极的宣传去吸引同学们的注意力，在网上唱响思想政治工作的主旋律。学校及校内的院、系等部门应该建立自己的网站，挂起自己的网页，根据学科、专业及学生学习进程等实际，不断调整、更新内容，以吸引学生。为方便了解师生的思想动态，校园网络可以开辟一些栏目，师生有什么意见和建议，随时可以进行讨论、交流。
充实、更新与信息网络时代相适应的德育内涵。由于互联网络的出现，德育工作的环境、对象已经发生了变化，我们必须依据客观形势的变化而不断加强民族精神教育，我们既要让学生学习外来文化，又要增强学生的民族自豪感；伦理道德和法制教育，使学生在纷繁的网络信息面前坚定信念、遵纪守法，坚持正确的人生观、世界观、价值观；心理健康教育，要给沉迷于网络世界者予以心理帮助，运用心理咨询、开设心理健康课程等形式，教会他们进行心理调适。
（作者单位：安徽医科大学）程益群李俊
