新华网武汉2月2日电（杨凯军李鹏翔）在日前举行的武汉大学院士、文科资深教授座谈会上，著名生物学家杨弘远院士对现在高校中普遍存在的浮躁学术风气提出批评。他指出，现行的一些评价机制给身处教学科研一线的中青年教师带来很大压力，甚至影响其治学态度，许多人为求数量考核竟将研究成果分阶段发表。
杨弘远院士表示，如果中青年教师整日被各种表格、会议缠身，他们还有精力搞研究
吗？问题出在政策导向上。现在很多高校对教师一年一考核，而且考核指标多是发表论文数量、出版著作数量等，这直接影响了中青年教师的潜心治学，许多人不得不化整为零，将研究成果分阶段发表，但整体质量不高。
杨弘远院士向记者表示，目前，高校的中青年教师承受一定的压力是应当的，但他们更需要的是内在动力，外来的压力不妥当会产生副作用。严格考核是需要的，但不能以数量指标代替质量，使一些教师的论文发表成了“达标”项目，以篇数定英雄，而不在乎更高水平、更深领域的研究和发展。
杨弘远院士建议，考核期能否拉长到3年，并与聘任制结合起来。同时，提高中青年教师的待遇，给中青年学者创造一个更为宽松的学术环境，切实有利于高素质人才的培养，有利于培育真正具有世界竞争力的研究成果。领导和决策部门也应当认真研究考核机制，统筹数量与质量的关系。
