茶山“教改”的一大特色就是批改作业（记者 李健武 摄）
东莞时间网讯 茶山中心小学学生郑铂宇勇夺首届亚洲数独锦标赛10岁以下年龄组的亚军；第三小学学生在第五届东莞市中小学建筑模型纸结构承重比赛中包揽男、女金牌；2016年至今年上半年，该镇有17项省市级教研课题……
茶山教育缘何接连获得多项重量级大奖？茶山“教改”做了哪些有益尝试，对全市教育发展有何启示？东莞日报记者近日就此进行采访。
【批改作业】
不再是老师一人“说了算”
学生作业做得如何？一般来讲，只交由老师一人来评判。然而，这样评得是否科学，判得是否准确？在茶山教育办主任陈建波看来，不能小看了作业在教学中的分量。他说，从作业中，可以了解学生掌握知识的程度及教师的教学情况。
正因如此，茶山“教改”的一大特色就是批改作业。与传统的批改作业不同，教育办通过不定期组织公、民办骨干教师互相交叉检查的方式，重点查看学生作业设计是否科学合理、书写是否端正整洁、老师批改作业是否按时认真等，及时发现问题并作出改进。各校也自行常态化展开作业检查。
“该机制既保证了学生能较好地巩固知识，又能让老师掌握学生学习情况，一举多得。”茶山中心小学教导主任陈慧英表示。
事实证明，这项改革是成功的。据统计，2016年小升初考试中，茶山学子语数英三个科目平均分比2015年提高了1~3分，优秀率提升10%。
【教师备课】
集体抓备课 教后要反思
教师课堂上讲得怎么样？关键在于备课。茶山“教改”的一大特色就是抓住了教师备课这个牛鼻子。
在推动电子备课基础上，该镇细化了集体备课和教后反思两大环节。其中，集体备课分为分工备课、集体研课、个性补教三大部分。
据陈建波介绍，每位老师设计好分配到自己名下的若干个单元教案，然后提交集体进行研究讨论，选出每个单元的优秀教案并整合成一份总教案，各位老师再根据总教案优化自己的教案。
“可以引导教师交流经验，改进不足，更好地促进年轻教师的成长。”茶山第三小学教导主任罗丽菲表示，集体备课改革收到了可喜成效，学校两位老师已被评为市高级教师。
2016年至今年上半年，茶山已有17项省市级教研课题，其中5项为省级课题。
延伸阅读
提供免费课后服务减轻家长负担
一般情况下，小学16时30分放学，而大部分家长通常要17时30分才能接孩子回家。中间的一个小时，应该怎样妥善安置学生？
这个问题在茶山迎刃而解。“我们推出了免费课后服务。”陈建波说，放学后，各学校需要接送的学生可以继续留在课堂做作业，由老师提供专门辅导。同时，学校还开辟了第二课堂，放学后由学生自行选择音乐、书法、舞蹈等免费培训科目。家长陈先生说，免费课后服务让家长不用再多花钱送孩子去托管中心或者培训机构，极大减轻了家长的负担。
责任编辑：向昌明 SN123
