创新与提问

　　提出问题也好，创新发展也罢，对于每个人都必须肩负起深重的社会责任感，都必须以关爱人类、关爱社会为出发点。

　　-赵 畅

　　有人从另一个角度来诠释“创新”：创新是对过去的遗忘，对现在的不满，和对未来的憧憬。因而才正视过去，立足现在，面向未来。

　　是啊，正如贝弗里奇所说：“只有创新才能推动历史前进。”纽可门发明了抽水式；瓦特研究了纽可门的发明，但没有沿着他的这条路线往下走，而发明了蒸汽机；狄塞尔研究了瓦特的外燃机原理，也没有沿着瓦特的思路研究下去，而发明了内燃柴油机。如果说，只有创新才有发明，只有创新才能前进的话，那么，蕴含其中的一个命题就是质疑，就是提出问题。是啊，如果没有对过去的怀疑与否定，又怎么开辟新的思路，取得新的成果呢？

　　质疑，善于提出问题，该是一切创造发明和社会进步的登堂入室的钥匙。中国科学技术协会副主席杨福家曾经指出：

复旦大学的校训是“博学而笃志，切问而近思”。李政道教授特别欣赏每句话中的第二个字：学和问。学问就是要问问题，而不是答问题。在西方，英美的家长看到小孩从学校回来问他的是：“你今天提了几个问题？”我们的家长问：“你今天考了几分啊？”显然，我们现在的考试制度是非常严格的，这也给我们的大学文化带来了深刻影响。

　　20世纪最伟大的物理学家之一班尔曾说：“没有愚蠢的问题。”2500年前提了个问题“世界是怎么组成的”，它标志着自然科学的开始。所以青少年一定要培养善于提出问题的能力，没有问题便无以有创造。2004年，有4位诺贝尔奖获得者应邀到北京演讲，开展学术交流活动。每次演讲结束后，他们都会留出10分钟的时间，请大家提出各种问题。但十分意外的是，全场一千多人鸦雀无声。这几位演讲者发出了一个共同的感叹：“难道我们的理论就如此完美无缺了吗？难道连一个问题都提不出来了吗？如果一点问题都没有，那怎么可能有完善和创新呢？太不可思议了！”爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更重要。”在创新的道路上，当我们找不到方法的时候，就要找问题。问题找到了，办法自然就出来了。在创新的道路上，永远没有可以嘲笑的提问者。

　　培养自我善于提出问题的能力，除了要不盲从已有的结论而外，关键是要树立起无畏艰险、持之以恒的精神。在1974年以前，物理界认为所有的粒子都是由3种夸克所组成。物理学家丁肇中对此提出疑问：为什么宇宙中只有3种夸克？为了寻找新的夸克，他决定建立一个高灵敏度探测器：相当于在北京下雨时，每秒钟有100亿个雨滴，如果有一个雨滴是红色的，就要从这100亿个里找出来。这个实验需要10000吨水泥、5吨U238、100吨铅、5吨肥皂。实验前后的困苦，自是可以想见的。可两年以后，丁肇中果然发现了一种新的长寿粒子，继而类似粒子也被发现。这种新粒子被命名为J粒子，J粒子的发现，改变了物理学界长期认为世界上只有3种夸克的观念，改变了人类对于物质基本结构的认识。

　　艺术世界，同样也是这样的情况。1927年的春天，欧文·斯通十分偶然地走进了卢森堡画廊。在这里，一个小型画展中由色彩、阳光和运动组成的骚动不安的世界让他震惊！他被这位名叫温森特·梵高的荷兰画家深深打动。他很快写出了《梵高传—对生活的渴求》，他四易其稿，却在3年间被美国17家大出版社拒绝。原因很简单：美国民众怎么可能接受一个默默无闻的荷兰画家的故事呢？面对这个“37岁就死了”的画家，欧文·斯通背负着“使我能够把生命作为一个整体来认识的人是个什么人”的疑问，开始追寻画家的一生。他沿着画家的足迹走遍了欧洲，住在画家曾经居住和作画的每一处房屋，跋涉在布拉邦特和法国南部的田野，寻觅画家每一个安插画架的地点。在回到纽约时，他终于得出结论：“梵高的一生，是人所经历过的最为悲惨而成就辉煌的一生。”欧文·斯通的手稿后来终于在删减了1/10后，为英国一家老出版社的小分社接受。尽管当时只印了5000册，可今天这部书已翻译成80种文字、销出2500万册。可以想象，没有欧文·斯通的疑问和发现、出版和宣传，人类艺术殿堂里必定会因此而少了一位艺术巨匠，自然其对于艺术的独到见解、特别贡献，亦将因之而湮灭于世。真如此，这不是艺术的大恸、世界的大恸么？

　　提出问题也好，创新发展也罢，对于每个人都必须肩负起深重的社会责任感，都必须以关爱人类、关爱社会为出发点。美国国会

图书馆科学发明专利档案显示，若论资排辈，爱迪生只能算是第23位发明灯泡的人。爱迪生的灯泡问世之前，社会上已经在使用英国物理学家斯旺发明的灯泡了。可为什么后人都记着爱迪生发明了电灯泡呢？原因在于爱迪生首先将“社会和民众迫切需要改变照明方式”作为自己的奋斗目标。他评估了当时灯泡发明的所有原理和方案，最后买下了斯旺的发明专利，历经上千次实验，终于找到适合制作灯丝的材料钨。这个杰出发明使人类普及电灯成为一种真正的可能。

　　行文至此，是不是可以得出这样一个结论：没有质疑，便没有创新；提出问题是创新的重要前提和核心所在。 -