反恐演习吓哭了孩子

　　本报记者张文华

　　核心提示

　　昨天，杭州安吉路早教研发中心举行了一次“反恐演习”。一部分家长充当“恐怖者”，举着大火和坏蛋的纸牌在园内“流窜”，另一部分家长在出口接应孩子，而不知情的

170多位师生则要火速撤到园外。可让老师们想不到是，活动中一些大班的孩子吓哭了；一些小班的孩子在活动结束后，看到陌生人就害怕。这样的“反恐教育”适合幼儿园的孩子吗？

　　事件回放

　　反恐教育吓坏了孩子

　　昨天上午，一阵突如其来的“警报”在安吉路早教研发中心响起：“小朋友们，一群恐怖分子闯进了学校，请大家在老师带领下往五个出口逃生，千万要避开大火和坏蛋。”为了追求活动的逼真性，一些家长拿着坏蛋或火的纸牌在校园里“流窜”，一些家长则在5个出口接应孩子。

　　听见“警报”响起，大班的两个小女生吓坏了，她们尖叫着哭泣。小班的一个男生在活动结束后变得十分胆小，回到班里发现记者是个陌生人，立即扔下玩具放声大哭“又有坏人”。

　　参与活动的几位家长小声嘀咕着：“举行这样的教育很好，可是孩子还太小，突然看到爸爸妈妈变的‘坏人’会吓着的，把小孩吓坏就糟糕了。”

　　专家说法

　　只是场安全演习的游戏

　　“主要是为了加强孩子的安全防范意识，培养他们在遇到危险时沉着冷静。”对于家长的担忧，园长倪娜作了解释：“为了保证安全，学校采用假道具，由老师指出危险。与其说是场演习，不如说是游戏，所以大部分孩子都很沉着，知道自己该做什么。”

　　幼儿安全教育讲解最好

　　下城区教育局教育科应晓春认为：幼儿对事物的理解能力有限，有时候对“恐怖”渲染过多，反而会让孩子产生恐惧心理。从年龄段来说，大班的孩子能接受简单的安全演习，中、小班的孩子最好不要参与。建议幼儿园还是采用“讲解”的形式更保险。

　　做法值得推广形式要温和

　　教育研发中心心理健康研究室主任俞群认为：由于对象是幼儿，演习不能太逼真。火与坏人可以只取其一，或者是两者都存在、但不要在园内流动，让孩子有个适应危险的过程。如果其他幼儿园也要尝试，一定要避免黑面人、面具和血腥图案这些道具。

　　挫折教育有利孩子成长

　　朝晖消防中队的毛教官认为，虽然安全讲座学校都在做，但他还是担心一旦真正发生火灾，孩子会把所学的常识抛之脑后，乱成一团。他建议有条件的学校，每年都可以举行一两次演习，这样孩子们会习惯正确的逃生方式，即便发生危险也会下意识地做好。但他同时提醒，形式一定要温和，危险因素不能突然间出现，这样反而会吓坏他们。