在仇恨中长大的少年

　　-马旗称自己的“变坏”过程就是工读学校孩子的一个现实版本：单亲家庭、老师歧视、逃学上网、结交社会朋友， 到最后越来越不可救药。

　　-马旗说，大家都说他现在变好了，其实他自己心里明白，自己以前表面上有多坏，但心里从来就没坏过，他清楚自 己是个什么样的人。

　　从破败的重庆棉纺三厂厂区借道而过，才能到达南岸区工读学校。

　　工读学校的大门很厚，很严，仿佛是一块大铁板嵌在墙上。铁板边上开了道小门，门槛高得够呛，腿伸进去了够不着 地，差点摔倒。快退休的但老师居然很敏捷，脚蹬在铁门上，一闪身就跳进去了。

　　操场上，老师带着孩子们正在做眼保健操，这个操场很小，21个孩子散开，就占了操场一大半。

　　一个胖嘟嘟的男孩悄悄睁开眼，使劲往记者走过的方向看。后来校长说不是要找个孩子聊一聊吗，就叫了个孩子进来 ，一看，就是刚才那个小胖墩。

　　他就是14岁的马旗(化名)。刚开始五句话，他有些紧张，但五句话过后，他的气就喘匀了，他自己评价自己：我 的口才一级好。

　　马旗称自己的“变坏”过程就是工读学校孩子的一个版本：单亲家庭、老师歧视、逃学上网、结交社会朋友，到最后 越来越不可救药，他说的事零零散散，但这个孩子的记忆超强，对这些事情感觉也激烈，看得出来前14年的这些经历会影响 他今后的一生。

　　一记耳光扇走希望

　　对于3岁就遭遇父母婚变的马旗来讲，“单亲”并没有让马旗跟其他的孩子有过多的不同。他的小学乃至童年都是很 幸福很美好的。

　　他是班上的班长，学校的大队委，一直保持前5名的成绩。文娱方面更是被老师推崇，认为是个“天才”。说相声、 演小品，学校的文娱汇演上，他是最活跃的孩子。老师都把他当成“开心果”，有一个姓刘的女老师甚至把他视为己出。

　　2004年9月，他就带着这样的自信和骄傲走进了一所不错的中学。开学两个星期后，一个以前的小学同学约他出 去“耍一下”。

　　惶恐之中带着侥幸，他和同学从早上上课一直在网吧里玩到下午放学。回去后风平浪静，一向严厉的母亲没有察觉。 这是马旗知道的结果，因为开学叫填家长联系方式时，他填了假电话。妈妈没多少文化，他怕妈妈去他学校，让他丢面子。

　　凭着对小学老师的美好回忆，他安慰自己，明天到学校大不了被老师批评一顿。但是第二天的意外让他大惊：老师一 听他留假电话骗人，一记耳光就扇过来。他感觉不到痛，但整个人都懵了。

　　“我第一反应就是仇恨。”

　　接下来还是请了家长。妈妈去学校了，她看见母亲唯唯诺诺赔小心，但老师对着母亲就骂：“你自己的孩子都教育不 好，还有什么可说的？”

　　马旗说，看见妈妈眼泪在眼眶里打转，他都快哭了，老师你可以不尊重我，但你不能不尊重我的妈妈。从那天开始， 他一直在想要报复老师。

　　他和老师成了完全对立的两面。老师说东，他就往西。

　　到国庆节放假前，马旗仍然没从仇恨中“醒”来。这天中午，全班同学都在教室。班主任的手机突然响了。马旗心里 一紧，下意识盯着老师。他知道肯定是妈妈打来的电话，因为早上妈妈说，上班的那个地方请不了假，参加不了这次家长会了 。果然是自己母亲打给老师的，他清楚地听见老师对着电话在说：“你不来，你娃儿就不读了。”

　　马旗知道老师和妈妈的谈话肯定很不愉快。他偷偷望了一眼老师。老师看了他一下，当着全班同学说：“既然家长都 不负责，娃儿也只能这样了。”这之后，老师经常会拿马旗的单亲背景来说事。

　　在仇恨中慢慢长大

　　马旗越发破罐子破摔。他打架、抽烟、上网。有时一、二个星期都不去。妈妈看了他就吵，马旗犟着头，摔门就走。 这时，他已经认识了很多兄弟伙，网吧打游戏的，四公里——弹子石一带抢劫的、周围学校逃学的。因为他口才好，为人耿直 ，很有协调能力，因此各路“神仙”他都处得不错。拿他的话说，他所在那个年级的同学要“出去处事”的话，都会找他旗哥 。他在学校没钱吃饭了，自然就有人争着凑钱给他买饭买肉。晚上不回家，他随便到哪个兄弟伙那里就是一宿。

　　在班上，他的嚣张更是让同学胆战心惊。他上课要抽烟。有一次，头顶上的电扇吹的风让他老点不着火，全班同学都 在认真上课。他站起来，对着靠墙坐的同学一吼：“把电扇给我关了。”教室一下就安静下来，那个同学战战兢兢把电扇关了 。所有的人看着他点了火，悠然吐口烟圈，才开始上课。那个被怒吼的同学得到他的指示之后，又才小心地把电扇打开。

　　至于和班主任老师的关系，更是恶劣到了极点。他这样概括那时的感受“心情坏到了极点”。班主任只要敢骂他一句 ，他马上就会和她对骂。

　　有一天课堂上，班主任老师奚落了他一句：“没父母教的娃儿说话都不一样。”马旗腾一下就冲上讲台。

　　“你再说一句。”他指着老师的鼻子，眼睛瞪得发红。

　　“你干啥子？”

　　“我想死。你今天敢不敢和我一起从这窗子跳下去？”

　　老师被吓住了。直接请来了教导主任。

　　那天晚自习之后，老师走出校门口。马旗蹲在路边，死死盯她。“老师以为我在外面找了人报复她。没两天就找我谈 话。”

　　“你恨不恨我？”她问马旗。

　　“恨。”

　　“你是不是想找人打我？”

　　“我不但想打你，还想杀你，但我没这么做。”

　　“你杀了我，我父母、孩子怎么办？”

　　“我自杀，一命抵一命。”

　　“我都怕你了。”

　　这次谈话之后，班主任老师给他开出优惠条件：作业可以不做，迟到的时间可以延长，下午可以不补课，上课时可以 睡觉，只要不影响其他同学。

　　他把这些条件告诉给了兄弟伙，大家都为他欢呼。马旗也认为对他来讲，是最宽松的了，但他一点都高兴不起来，相 反，“心情坏透了”。

　　13岁的孩子老想死

　　对老师的放纵，他更是心灰意冷。他几乎很少去上课，有时上了两节课，他觉得无聊，就翻院墙出去了。

　　有时想到回家一趟，妈妈的吵骂已经变成了诅咒：“你不听话，你自己去死嘛。”听到妈妈这句话，马旗觉得活起真 的没有意思。很多时候，他都觉得自己在“活天天”。学校的人都不敢惹他。班上的男同学稍对他有些不尊重，他就打人。只 不过他从来不冒犯女同学。

　　有一次，一个同学问他胆子大不大。他面无表情，只说了一句话：“走嘛，到公路中间去睡起。”马旗说，那时他真 的是连灵魂都没有了，更不用谈感情。他明知道母亲从3岁把他拉扯大，但他还是对几近绝望的母亲动不了一丝感情。

　　至于以前的自尊，他几乎没有。有一次开运动会，班主任问他几天不回家，吃啥，睡哪里？”

　　当着同学的面，他回答老师说：“睡马路，吃潲水桶里头的潲水。”有同学在笑，但马旗觉得已经无所谓了。

　　这种日子直到初一期末前一个月，也就是去年的6月份。那天，他和三个人一起逃课，被学校教导主任逮住。主任说 ，这样下去不行，召集家长来吧，要么不读，要么另想办法。

　　妈妈第二天就去了学校。回来后，母子俩近一年来的第一次和平相对。

　　“妈妈想给你换一所学校。”母亲说。

　　“哪里？”

　　“工读学校，我晓得你不想去。”尽管母亲提前把这句话说出来，马旗还是斩钉截铁地说，不去。他听兄弟伙说过， 去工读学校要被老师打。

　　妈妈一下就哭了，压抑的低声抽泣，那种哭声却让马旗撕心裂肺。

　　“孩子，你怎么一下就变成这个样子了呀，妈妈就怎么认不出你来了。当初我和你爸爸离婚的时候，我啥都没要，就 只要了你，因为妈妈觉得你就是最大的财富呀……”

　　马旗一下就醒过来了，这10年间，妈妈拖着他四处打工。结了一次婚，但后来因为继父不喜欢他，妈妈就离婚了。 原来，妈妈一直把他视为自己最大的财富。

　　在母亲的泪眼中，马旗点头同意去工读校。

　　少年回头看见希望

　　马旗现在是南岸工读校少有的享受奖励假的学生，不但每两周可以回家，而且不用父母来接送。老师解释说，这是表 现最好的学生才能享受的信任。

　　马旗说，自己也觉得老师这份信任沉甸甸的。

　　第一天进工读校时，看到校门口那扇大铁门他就懵了，他不知道这里面等待他的，到底是什么？“他有两个星期都没 开口说话。”老师事后开玩笑地说，这孩子古灵精怪的，心里肯定打着小算盘。

　　马旗也承认，自己心理变态都畸形了，对什么人都不愿意说话。他暗中在观察，他需要找到自己信任的人。

　　让他高兴的是这里和他原来的学校不同，老师和学生人数差不多，他发现老师很多时候都是在围着他们转。对他的一 言一行，要求都相当严格。放任惯了的马旗虽然很不习惯，但他莫名其妙有一种被重视的幸福感。

　　马旗的转变很快，他几乎没有过渡期，这在老师看来是很不容易的。他自己买了书来看，《童年》、《钢铁是怎样炼 成的》、《心灵软件》。他的成绩也一天比一天好，他渴望自己回到原来的学校上学时，功课不比其他同学差多少。

　　今年9月份开学不久，他和妈妈正为自己的学费犯难，不料学校却为他减免了。700多元钱让贫困的母子俩愁了一 个夏天。他把这个好消息告诉母亲时，母亲一句话都说不出来，握着话筒呜呜大哭。马旗也流泪了，他当时就一个想法：这辈 子，我谁也不能辜负。

　　现在，对母亲，他越来越依恋。每次回家，妈妈都给他做好吃的，妈妈上班去了，他就自己在家弄饭，等妈妈回来吃 。妈妈叫他出门玩一玩，他极少出门，碰见以前的“兄弟伙”，他会打个招呼，大家聊的也不一样了，都是以后如何谋生之类 的话题。

　　妈妈现在又交了个朋友，他亲热地喊他喊“伯伯”。伯伯对他也很关心，一家人和和睦睦的。妈妈经常投来感激的目 光，马旗明白，没有什么比让妈妈幸福更重要的了。

　　马旗说，大家都说他现在变好了，其实他自己心里明白，自己以前表面上有多坏，但心里从来就没坏过，他清楚自己 是个什么样的人。对工读学校，他甚至有一种依赖，他觉得天天都愉快，充满着希望。