少年休学值守性热线

　　今年18岁的李童是长春一所中学的学生，在刚刚进入高三冲刺阶段学习的时候，却毅然放弃了自己的学生身份，告 别了他曾经深爱的校园和同学，用家里的电话开设了一条“一童性热线”，每天为各个对性知识有困惑或者遇到性健康烦恼的 青少年男女进行性心理知识的解答。全国各地的媒体蜂拥而至，新华社、中央台相继对李童进行了专题报道，随即《武汉晚报 》又将李童封为“性教育大使”。于是，当他还带着几分稚气的脸庞出现在各大媒体的镁光灯下时，人们给这个孩子的举动下 了一个定义——炒作。

　　我的责任就是倾听

　　见到李童时，是在重庆市区一家宾馆内，一个并不算大的牛仔布包装满了他全部的行李。尽管才刚满18岁，但李童 坦言，他已经适应了这种独自“飞行”于各大城市上空，接受媒体追踪与关注的生活了，并且笑称，在接受了重庆媒体的采访 以后，第二天还要去成都。虽然他的声音听来还略显稚嫩，然而长期与媒体记者打交道的经验却使他的感觉器官变得异常灵敏 ，每一次记者提问的时候，李童并不会马上回答，总是会先沉默一会儿，两眼静静地望着地板，思索几秒钟后才回答问题。

　　记者：前几次给你打过电话，想给你做个电话采访，不知道你还记不记得？可每次你都说很忙，匆匆聊了几句过后就 挂了电话，是真的这样忙吗？

　　李童：那不是借口，我真的很忙。最近忙着写一个剧本，也是宣传性教育的，把我平时开办‘一童热线’时了解到的 很多有典型性的青春故事都写进去了。而且最近中央电视台约我做采访，确实很忙。而且，我遇到过个别小报的记者，报纸开 办才刚刚一个星期，根本没采访到我本人，也不知道从什么地方去搜集了一些评论，就东拼西凑出一篇稿子，所以，在那以后 ，我基本上不接受记者的电话采访，除非面对面，取得了我的信任，我才会回答他们的问题。

　　记者：你今年才刚满18岁，应该没有这方面的经验吧？

　　李童：确实是这样，我自己本身完全没有性经验，但是我喜欢看书，我利用业余时间到图书馆看大量的关于性心理学 、性健康的书籍，还会主动去请教很多的性学家，可以这样说，尽管我没有性经验，但我懂的性知识一样很丰富。

　　记者：但是书上介绍的知识毕竟不是活的，很多现实中的个案可能与书上介绍的都有出入，而你又没有实际的经验， 遇到很特别的情况会不会处理不下来？

　　李童：不会。首先我这个“一童热线”是面向青少年开设的，大多数打电话来求助的人都是青少年；其次，因为求助 者都是青少年的缘故，因此他们都不大问一些性技巧上的问题，问的都是性心理方面的问题，我也主要解答这方面的困惑，因 为青少年对于性知识本来就很缺乏，遇到这样的困难，偷尝了禁果，难免会苦恼，其实，我的责任就是要做一名倾听者，倾听 是一种美德。“一童热线”实际上更像一种符号，就是要唤起大家对青少年性健康教育的关注。

　　“性教育大使”对我是肯定

　　谈起自己被《武汉晚报》封为“18岁的性教育大使”，李童显得很是自豪。他坦言，这是媒体对于自己所从事的活 动的一种肯定。

　　记者：听说你在学校时，成绩很好？

　　李童：对。我在班上是班长，成绩一直很好，文科成绩不错，理科也不错，用我们老师的话说，考个名牌大学应该不 是问题。

　　记者：高三是考大学的冲刺阶段，是什么原因促使你非得放弃学业，去开办这样一条性热线？

　　李童：是这样的，我从小就是这个性格，认准了一件事就一定要去做成功，而且不给自己留后路。当时，我正在读高 二，班里有个跟我关系特别好的男同学，他有一天无意中告诉我，他和他的女朋友发生了性关系，而且女朋友可能还会有怀孕 的危险，他感到非常苦恼，最后还说了一句话，“要是我爸爸妈妈知道了，非把我打死不可。”

　　这事给我的触动挺大的，因为在我们国内，现在的父母大多数都还很保守，当孩子问他们关于性的话题时，他们宁愿 让孩子自己去看书看电视，也不会亲自和孩子谈，.我还在酒吧里做过免费的服务生，经常看见那些未成年的青少年男女进来 买醉或者两人抱在一起，进行不正当的行为，我当时觉得特别痛心，一直就有个想法要搞这么一个热线。

　　记者：但是，为什么要放弃学业呢？

　　李童：放弃学业只是暂时的。我要做成一件事情，肯定不能让其他的事去干扰。我现在搞这个热线，如果继续上学的 话，一定会分心，我总不能把热线搬到学校里去吧？所以只好暂时放弃学业，直到达成我的初衷为止。

　　记者：你的初衷是什么？

　　李童：我的初衷就是要唤起全社会对青少年性教育的关注，希望把青少年的性教育纳入教科书。这次人代会上不是已 经有代表提出这个问题了吗？我觉得引起全社会的广泛关注不是不能实现的，只要我们一直努力下去。毕竟，媒体都封我为“ 性教育大使”了，当然要把性教育的活动进行到底。这可能是一次突破性的改革。

　　能帮到人我自己觉得欣慰

　　记者：对于你做这样一件事，并且还暂时放弃了学业，父母没有表示过不同意见吗？

　　李童：怎么没有？他们刚开始极力反对我休学，也替我的将来担心，也骂过我，要我放弃这个念头。但是，我是个很 执着的人，我认为对的事就会一直做下去，时间慢慢长了以后，父母也实在拿我没办法，也只能顺着我。

　　记者：看你今天的穿着非常休闲，衣服和裤子的颜色搭配得很好，质地也不错，你的家庭环境应该不错吧？

　　李童：怎么说呢？其实，我的家庭环境并不算好，爸爸妈妈都是很普通的工薪阶层，只有一个姨妈经济环境比较宽裕 。

　　记者：你现在还只是学生，也还没走上社会开始工作，开办“一童热线”的所需的经费是姨妈为你提供的吗？

　　李童：姨妈帮了我一些，但不可能总是要她提供经济上的援助。我现在经常写一些诗歌、散文去发表，得的稿费，有 时候50块，有时候100块都投入到这个“一童热线”中了。我办这个热线用的是家里的电话，电话费什么的也是我自己在 负担。

　　记者：你觉得开办这样一个热线到底能给青少年带来哪些帮助？

　　李童：其实帮助很大的。我觉得，我办这个热线的意义不在于我为他们解决了多大的问题，而在于让他们知道，他们 对性问题有困惑又难于向他人启齿的时候，还有我这个人存在，去关心他们，去开导他们，愿意把耳朵奉献给他们，这就已经 足够了。

　　记者：那究竟有没有帮到他们呢？

　　李童：作用肯定是有的。我记得有一个给我印象最深的女孩，她也刚刚18岁，处了一个男朋友。一开始他们的感情 很好，所以就发生了性关系，因为年纪小，他们也不懂得自我保护，不久这个女孩怀孕了，在男孩的坚持下，女孩去做了人流 。就在女孩身体很虚弱，很需要人照顾的时候，她竟然发现，她的男朋友背着她和她最要好的朋友走在了一起，她不仅伤心而 且觉得遭到了两个对自己最重要的人的背叛。她在电话里问我，她是不是该继续活下去。我当时并没有责备她，只是告诉她， 不管怎么样，生命是宝贵的，人的一生中会遇到很多很多挫折，不能因为一次失败放弃整个希望。即使这个世界上所有的人都 看不起她，但是，我始终是站在她身边的，我愿意一直支持她、帮助她，永远不会抛弃她。她当时哭得特别伤心。

　　记者：后来呢？她的情况怎么样？有没有再给你打电话？

　　李童：她现在已经好多了，虽然不能说完全从那个阴影里走出来，但是比起以前已经开朗了许多，最起码，她懂得笑 了。后来我们成为了朋友，她也经常给我来电话，讲她近来的一些情况，不再像以前那样，说话的时候情绪很低落，明显可以 感觉到她的改变，因为她的语调要高昂很多。说实话，能帮到这些朋友，我自己也觉得很欣慰。

　　我没有炒作自己

　　谈到炒作的问题时，李童小小年纪的脸上流露着无奈。他轻轻地牵了牵嘴角，然后长叹一口气。

　　记者：别人都认为你没有任何性经验却开办性热线，目的是为了炒作。

　　李童：我真的不知道该怎样说这个问题。从一开始，我就没想过要炒作什么，或者借此出名。我只是想唤起社会对青 少年性教育问题的重视。现在各个地方的媒体都来追踪我，证明我的行动确实引起了社会的关注，这跟炒作无关吧？

　　记者：如果有商家邀请你拍广告，你会接受吗？

　　李童：如果这个商家的目的就是为了纯粹的公益活动，帮助宣传青少年的性教育问题，那么我就为他们做免费的广告 ，否则的话，我与一切商业广告无缘。

　　记者：现在你的行动已经引起全国各大媒体的关注，下一步你最大的愿望是什么？

　　李童：成都那边有家报社想邀请我去接一天的热线。我觉得这是个不错的主意。所以，我后来想到，希望有一家广播 电台愿意请我去做这一档性教育节目的主持人，或者以后也像你们一样，做个记者或者播音员什么的，只要能把我的想法通过 声音传播给大家就好。

　　记者：现在很多人，尤其是你的长辈那一代人，可能对你的行为都不理解，有很多非议，你怎样克服这样的难题？

　　李童：我告诉你，不光是社会上很多人不理解，很多媒体记者也不理解呢。有一次，一个中年男人打电话来问我，跟 他女朋友发生性关系的时候会感到不舒服，该怎么解决。我问他，究竟怎样不舒服，能不能说详细一点。他就说，这事没法详 细，就那样。我一听就知道是假扮的，因为他没有真实的事例，当然没办法讲得很详细。他就是想看看我到底能解决什么问题 ，故意来试探我。

　　记者：你不生气？

　　李童：生气啊，怎么不气？但是生气有什么办法？只好随别人说去吧，总有一天大家会明白我的举动的。而且，我并 不是孤立无援，很多有名的性学家也给了我很多鼓励。

　　比如说中国性学会发展中心的主任晏武增，他是有名的性学家，他就说我的这一行动是一个创举，应当得到全社会的 关注。长春一所大学社工系的老师也加入了我的行动中，尽管他们并没有给我实质性的帮助，但是起码他们从思想上给予我认 同，这对我来说是最宝贵的。

　　记者：现在最主要忙些什么？

　　李童：现在忙着写书，想把这些青少年成长过程中遇到的问题都写出来。想法挺多，可做起来还有一定的困难，不过 ，我不会为自己找退路，我为这事已经付出了太多东西，所以，只能成功。