李坚以往毕业生被学校扣留毕业证、派遣证，往往都是由于该生的助学贷款没有还清，而校方又是贷款组织者或担保者，承担相关责任，为此便采取扣证的方式，督促毕业生尽快还款。
这次郑州铁路职业技术学院应届毕业生杨奎欠的是老师个人款项，老师也将其毕业证、派遣证扣下，但他们并没有本质区别，都属于整个社会缺乏诚信的无奈之举，不能简单用
个人道德水准问题进行衡量。
目前我国没有建立完善的社会诚信系统，一些学生诚信意识淡薄、还款意识较差，这是不争的事实，这也是导致学校（或老师个人）出此“扣证逼款”下策的重要原因。
但也必须承认，贫困家庭的学生为能够顺利完成学业，只好四处借贷，由于学生在校期间的主要任务是学习，而不是如何想方设法在就读期间清还借款，因此在学生及其家庭不具备还款能力的情况下，要求学生毕业前还清借款，无疑会使毕业生陷入一个可怕的循环：借款还不清—扣发毕业证—没毕业证找不到工作—找不到工作还不起借款，这对有困难的学生来说，显然是不利的。
为此，学校和毕业生之间就产生了一种博弈的“囚徒困境”，校方明知扣留学生毕业证不可取但很无奈———怕收不回欠款；欠款学生明知不还欠款就拿不到毕业证但也很无奈———口袋里没有钱。
因此，这个问题不是学校和学生自身能够解决得了的问题，这样的“囚徒困境”只能在更大的环境范围内加以解决，即只有建立完善的社会信用体系，建立完整的个人信用记录，然后由毕业生制定个人还款计划，这样如果毕业生不按时还款，那么在其个人信用记录中就会留下不良记录，从而对自己的个人发展产生不良影响，进而得不偿失。这样一来，学校也就没必要用扣留毕业生的相关证件的方法，来化解学校和毕业生之间因欠款问题产生的扣证纠纷。
其实，作为一种社会现象，贫困并不可怕，因为这可以通过社会的发展以及个人的奋斗加以改变；而缺乏诚信的确是理性社会的大忌，因为它会破坏人与人、人与社会之间的健康和谐关系。而维护人们之间的诚信，仅靠人们的道德水平是无法维持的，它需要以建立完善的社会信用体系为前提。相关报道见今日关注版
