文/本报驻京记者吴筠

　　    今天在“第二届中外大学校长论坛”上，教育部副部长吴启迪表示，从1998年至2003年，中国的高等教育实现了跨越式发展，但是从现在来看高教扩张可能有些过快，她再次重申教育部从未把“教育产业化”作为国家政策，教育部认为一定要坚持教育的社会公益事业属性，不能把教育同其他产业、教育同企业等同起来。

　　    发展过快规范不够

　　    在1998年到2003年的五年间，中国高等教育的毛入学

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率从9.8％飙升到17％，几乎增长了一倍，在这种扩张性的发展过程中，一方面我国高校的基础硬件设施得到了极大改善，但是另一方面，教育部也注意到扩张性发展所带来的问题。

　　    吴启迪指出，中国由于民办教育起步较晚，发展过快，出现了很多不规范的操作。造成目前部分高校办学企业化的原因在于总体上对于教育的投入还是不够，在1998年至2003年的扩张性发展中，为了维持高等教育入学率和高校硬件速度，很多追求片面经济利益的行为出现了。吴启迪说，目前来看，这种趋势仅靠教育部一家部门是很难得到扭转的。

　　    实验领域投入不足

　　    在本次中外大学校长论坛上，吴启迪在接触了很多大学校长之后，体会到了他们的难处：既要保障学校的投入，又不能通过学校企业化行为增资，校长们也很为难。目前，国家财政性教育经费占GDP的比重为3.41％，与发达国家相比还处在较低水平。吴启迪说，特别是在实验领域，我国的高等教育投入还非常不够，建设世界一流大学所需的大量优秀师资也是一个难题，哈佛、耶鲁等世界名校聘任一流人才的费用是国内大学无法匹敌的，而且国内大学优秀师资的流失也是无法回避的问题。

　　    中国校长眼光要远

　　    建设世界一流的大学，校长的作用举足轻重，吴启迪用“视野开阔，了解传统，引向一流”描述了她心目中的优秀校长形象。吴启迪认为，办教育不能关起门来办，一定要走出去，像教育部组织部分大学校长去耶鲁大学了解大学师资聘任过程，就收到了很好的效果。吴启迪表示，她相信在一二十年之后，中国校长的眼光将更为开放，从中也会涌现出一批代表中国水平的一流校长。

　　    （本报北京8月7日专电）