本报讯（记者王晖）河南科技大学在救助贫困生工作中，一改过去单纯资助的做法，而将其作为学校教育的一部分，不仅确保没有一名贫困生因经济困难而辍学，而且还充分发挥资助的育人功能。

　　为了培养学生的市场意识，除极特殊的情况外，学校不无偿给学生以补助，而是鼓励大学生通过自己的劳动来换取报酬。为此，学校立足校园，设置了校、院两级勤工助学岗位，不仅有校容卫生、绿化、值班看守等劳务型工作岗位，也有结合专业学习的助学、助研等智力型和服务型岗位。

　　除落实国家政策规定的助学措施外，河南科技大学还大力拓宽资助渠道，争取到许多社会捐助。这些捐助的兑现过程，也变成了对学生的教育过程。例如，香港白马轴承有限公司在学校设立了“ＫＭＬ奖?穴助?雪学金”，该奖?穴助?雪学金章程明确规定，获奖学生每月必须参加一次公益劳动。②13