合肥晚报减负以后，出现了这样的现象：学校减负、家长买书；课内时间减课外不减；作业减课外题不减；正式课减课外班不减……实际上是表面形式减而家长对学生的心理压力一点不减。学生们哀叹：“减负”减去了我们富裕的时间——我们更苦了！为什么会这样？原因就是有些家长不明白什么是负担？为什么要减负。因为怕孩子成绩下降，所以走入了盲目和形式化的误区。

　　应该减轻的是什么负担：超出学生承受能力的负担（过高要求）、学生被动承受的负担（父母单方意愿）、无用的负担（布置的无效的作业：写数十遍、题海）。

　　教育孩子不应该在一种形式上竞争，而要在自己所擅长的方面竞争，同时，要坚实自己的基础。

　　正确面对竞争的方法是以真正提高自己为目的：学习他人，完善自我，不断超越自我。同学之间存在着激烈的竞争，面对竞争，也分“小气”与“大器”。

　　“小气”——用“你死我活”的观点来看待竞争。眼界狭窄，竞争多以身边的人为对象，视同学为“敌人”，多采用“封锁、阻碍”的方式，多以把同学的地位“拉下来”为目的，最后的结果是：杀人一千，自损八百，一个班、一个年级的总体水平无法提高——紧盯着别人，也就丧失了自我，等于为别人活着。而这样做也会产生如下错误：1．以眼前的人定目标会导致因目标太低而止步不前——一旦超过了眼前目标就沾沾自喜，不深究超过的原因，认识不到别人的下降只是你相对的提高，不是自己真正的提高；2．为了急于超过目标容易产生浮躁心理，容易导致不择手段，损人利己。3．会产生嫉妒、紧张、焦虑等不良情绪。4．根源在于形式化，重外在表现，轻内在实质。

　　“大器”——借用国际贸易之中的一个名词叫做“互补性竞争”——眼界开阔，以外界总体环境为竞争对象，视同学为竞争伙伴，多采用互助的方式，多以共同提高为目的，最后的结果是共同提高（双赢）。关注点不在别人是否失败上，而在自己能否提高上。

　　正视自己的优势与劣势，认真克服自己的不足。同时认清：第一是形式，实力是内容。不要争形式，而要看实力。在竞争中，家长的责任就是让孩子看到自己的价值、自己的长处、自己的能力。面对竞争，家长的责任是：从观念上教育孩子敢于竞争；从素质能力上培养孩子善于竞争；从方法上教育孩子正确竞争。

　　·北京四中网校家长学校教师 陈德旺·

　　（来源：合肥晚报）