教室里就不能有“雷鸣般”的掌声？

　　前天晚上10点，家住孝陵卫的四年级小学生朋朋捧着语文课本走到父亲面前，问道：“爸爸 ，你说，教室里能不能传出雷 鸣般的掌声呀？”父亲接过课本一看，原来这是练习题上的一 道修改病句题——“教室里传出来 雷鸣般的掌声”。斟酌再三，孩子的父亲说：“好像没什么错啊。 ”“是呀，我们老师也说这句话没有错，但参考书上说要改成‘热烈的掌声’。” 昨天一大早，这位百思不得其解的学生家长拨通了电话，希望与记者一起求证这道题的答案。

　　这个句子应该没有毛病

　　昨天上午，记者来到朋朋所在的南京理工大学 附属小学，找到了他的语文老师赵芳。“这个句子应该没有错。”赵老师拿出教材，翻到第1 14页， 指着这一要求修改的语句说，她在讲课时就发现这个 句子算不上病句，因为在教材参考书中给出的病句理由是，教室太小，一般不会传出“ 雷鸣般”的掌声，改为“热烈”与教室比较吻合。而实际上，现在学校也不乏大教室， 完全可以传出“雷鸣般的掌声”。出于尊重教材，赵老师告诉学生，这个句子并不错， 但若在考试时碰到这个改错题，还是按参考答案改为“热烈”为好。 可谓“不幸而言中”，在玄武区刚刚组织的测试中，语文试卷上就出现了这道病句题。

　　对不认为有错而没作改动的学生，究竟该不该得分呢？有的学生就提出，没有错就是没 有错，不能因为考试就改变态度。

　　用雷鸣夸张掌声完全可以

　　赵老师的观点是否正确?记者拨通了南京师范大学汉语言研究专家高朝俊副教授的电话。他 认为，严格说来，这个句子不是病句。如果仅仅由于是在教室里，就限定掌声的程度不 会达到“雷鸣般”有些牵强。用“雷鸣般”来形容掌声采用的是夸张手法，既是夸张 ，它强 调的是给人的一种感觉，人们感觉到了，不论是从教室还是从会议室，都可以达 到这种效果。再说，雷鸣般的响声是无法进行量化的，人数不是衡量的标准。

　　出题初衷是说明夸张应有度

　　那么，教材的编著者如何看待这个问题呢？记者昨天下午采访了该教材的两位主编之一 张庆老师。他说，这本教材是1997年编写的，设计出这道修改病句题，其初衷是告诉学 生打比方时一定要恰当，在夸张时也要掌握好度。在一间只有三四十名学生的教室里， 一般是很难有雷鸣般的掌声的，只有人很多时用雷鸣般才适合，所以建议使用“热烈” 来对应教室。现在有老师和学生提出疑问，应该说有其道理。目前，江苏正在实施课改 ，预计到2005年，四年级的学生就改用国标版的新教材了，不会再出现这道练习题了。 张庆老师坦言，目前仍在沿用的旧教材和当今提倡的教学新理念存在不少的矛盾，老师 们在教学时不必完全拘泥于课本和参考书。就这道病句而言，老师和学生可以坚持自 己的理 解。快报记者 彭亚平