据报道，在贵阳市，教师在校外开辟“地下课堂”，利用课余时间为有需要的学生补课，在各中小学校已是公开的秘密，多数学生家长对此十分反感，但又无可奈何。11月18日《广州日报》

　　正徐林生

　　给点宽容

　　笔者认为，在市场经济条件下，社会应理性看待这种现象，给教师“走穴”多一点宽容。

　　教师“走穴”，其实就是兼职第二职业。从有关报道看，贵阳教师开辟的“地下课堂”，并没有强迫本校或别校学生参加。而且，他们凭的是自己的学识专长，利用的是课余时间，且又付出了劳动，按照多劳多得的社会分配原则，比别的教师额外付出了许多劳动，多赚点又有何不妥呢？

　　其实，根据现有法律法规，在原则上，国家并不禁止绝大多数行业的劳动者个人合法从事第二职业。而事实上，兼职“走穴”早已成了当今社会的普遍现象，大学教师、科技工作者、各式文体明星等等，兼职赚外快的人不在少数，在城市中有两份甚至三份工作的人也为数不少。

　　人们对社会上各式各样的“走穴”现象，似乎已经习以为常，而对中小学教师“走穴”却缺少应有的宽容，这不能不说是种遗憾。难道教师到街头兼职“练摊”赚外快才符合社会的整体利益吗？

　　反严阳

　　你给我停

　　教师“走穴”有违师德，有损教师形象，也增加了学生的学习负担、家长的经济负担，我们应该理直气壮地予以喝止。

　　作为老师们最热衷的“走穴”方式———组织本班学生补课，并据此收取补课费，是非常荒唐的。因为假如说你所任教的班级的学生在学习中存在着缺漏，需要通过“补课”的方式予以弥补，那么，说明你的课堂教学的某些环节存在着问题———这是你做教师的工作的严重失职。退一步讲，假如需要通过补课的方式加以弥补，你也没有任何理由收取相关费用。

　　教师“走穴”的另一种形式，某些教师利用名师、名校的效应，利用双休日及其他节假日，通过异地搞“讲座”的方式，收取高额“听课费”的做法，更是与教师的职业道德相悖。

　　对于那些重点中小学的老师，尤其是那些已经戴上了名师桂冠的老师来说，他们的物质待遇客观地讲，应该称是非常不错的了。然而，与我们的物质待遇极大地得到提高的同时，我们的职业道德水平或者称师德修养是提高了，还是降低了？

　　点石敬涛

　　宜疏不宜堵

　　有需求才会有市场，正是在教师和家长之间一种对称性的、大面积的社会性市场需求，使这种“走穴”行为走向几近泛滥之势，并形成了一个“课内不足课外补”的恶性循环怪圈。

　　针对目前教师从事有偿家教的混乱局面，是“疏”，还是“堵”？在教师和学生家长之间，在供与需的矛盾之中，在现实条件之下，如何能寻求一个成熟可行之策来破解这种尴尬局面呢？

　　对于此，笔者想起一个故事：世界著名软件公司总裁王家廉在哥伦比亚大学任程序员期间，学生们总对校园草坪中“请勿践踏”的警告标牌熟视无睹。为此，园丁向校长告状。校长问道：“学生们为什么要穿越草坪？”园丁老老实实回答：“那是他们上课的必经之路。”校长笑着说：“那就在草坪中铺一条步行道吧。”

　　“有偿家教”这块“草坪”现在缺乏的其实就是一条“步行道”———规则！因此，从制度和管理上着手，管理运作、规范秩序、制定规则是关键。