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2002年高考录取接近尾声，今年的高考与往年有何不同？对明年提前一个月进行的高考又有何启示？这是许多学生和家长最关心的问题。盘点一：3＋X更重能力，死记硬背难得高分
今年是我省实行“3＋X”考试的第二年，考生对这种模式已不再陌生。重能力，特别是创新、实践能力是今年高考试题的突出特点，命题思路明显体现了素质教育的导向作用。 许多有丰富经验的高三教师点评试卷时说，今年的试题长度缩短，答案的选择性增强，更加灵活多样，鼓励考生自主创新。对今年的试卷，思维活跃、知识面宽的考生明显占优势，而那些平时只是死记硬背的学生则很难得高分。
有些家长和学生认为，“3＋X”就是考查能力，基础知识变得不再重要。但通过这两年“3＋X”的命题取向可以看到，“3＋X”对能力的考查并不意味着削弱对基础知识的要求，强调、重视基础知识仍是“3＋X”考试的一块“敲门砖”。
专家的话：高考试题的不断改革，是发展素质教育的一个必然结果，今后学生在学习中应以教学大纲和考纲为本，适应课程改革导向学生素质教育的发展趋势，处理好学习与高考的关系，充分意识到考在课外，源于课内，家事国事天下事事事关心，培养自己的综合素质。
盘点二：高分考生增多，本科录取批次增加
今年全省600分以上的考生分别为：理科2619人，比去年增加883人；文科173人，比去年增加85人。专家分析，高分考生增多，一是因为报考人数多，今年我省高考生138924人，比去年增加1万余人；二是复读率高，去年我省高考首次采用“3＋X”模式，很多考生估分不准，志愿出现偏颇，复读再次进入考场。
为保障广大考生的利益，我省将志愿表进行了较大的调整，在本科一表志愿增加了一个录取批次，给考生填报志愿提供了更大的选择空间，即将本科第一批录取院校分为两档，考生第一志愿落选后，还可以被其他重点院校录取，这种录取方式的改革使考生志愿分布更为均衡，避免了高分考生的“扎堆”和高校录取中分数的“大”、“小”年现象，增加了考生选择与录取的机会。
专家的话：尽管我省今年高考的录取比例是32，但一些名校为确保质量，今年都没有大幅增加招生计划，因此本科院校、特别是重点院校的竞争依然十分激烈，使一些高分考生纷纷“落马”，不愿“低就”只能复读。因此，考得好还得志愿“报”得好，如何科学填报志愿在今后高考中显得日益重要，未来的考生和家长们应从自己的实际情况出发，全面衡量，为将来的择业“迈好第一步”。
盘点三：网上远程录取，高考日益公开透明
今年在我省招生的370余所本科院校全部实行网上录取，而去年仅有80多所院校参与上网，这是自2000年我省首次采用局域网录取方式后迈出的一大步。因为全部实行网上录取，考生在报考志愿时，由过去一个学校只能填报两个志愿到现在可增加到5个，增加了考生选择专业的机会；过去一两天才能录取一名考生，现在轻点鼠标只需10分钟。同时，考生相关资料的每一次变动，计算机都会自动记录，人为因素降到最低，使高考录取工作更加公正、公平、透明。
专家的话：今后高等教育将从规模的扩张转向质量的提高，扩招比例不会像前几年那么高。今年的高考给明年的考生和家长们一个启示，那就是高考改革日新月异，中学教与学的观念面临改革的挑战，高考录取工作也更加公开透明，望子成龙的家长们“挖门子找关系”的日子再也没有了。学生唯一的选择就是在培养素质上下功夫，无论是复习应考还是选报志愿，都得把眼光放长远些。(本报记者初霞)
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